2015北京对口数学一轮复习课件：第6章第3节 二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题 .pptVIP

答案：C 谢谢观看！ 答案：D 答案：C (3)(文)如图所示，当直线z＝2x＋4y经过两直线x＝3和x＋y＋k＝0的交点时，z有最小值－6，所以－6＝2×3＋4y，y＝－3，代入x＋y＋k＝0，得k＝0. 答案：D (1)求目标函数的最大值或最小值，必须先求出准确的可行域，令目标函数等于0，将其对应的直线平行移动，最先通过或最后通过的顶点便是最优解． 解线性规划问题的关键步骤是在图上完成的，所以作图应尽可能精确，另外明确目标函数z的几何意义是什么，是解答该类问题的关键． 答案：B 解析：约束条件对应的平面区域如下图(阴影部分)，而直线x＋y－4＝0与x－y＋2＝0交于点A(1,3)，而此时目标函数z＝y－ax取最大值，故a1. 答案：C 【考向探寻】 线性规划与其他数学知识的结合． 简单线性规划的综合问题 (1)画出可行域及函数图象，结合图形确定m的取值． (2)画出可行域，结合图形确定最优解，找出a，b的关系，根据基本不等式求最值． 答案：B 答案：B (2)作出不等式组表示的平面区域(如图所示)． 答案：4 线性规划与函数、不等式的结合体现了在知识交汇点处命题的思想，解决此类问题的关键是利用线性规划知识得到最优解，然后根据条件转化为函数、不等式知识来解决． 解析：作出可行域如图，当直线z′＝x＋y＋5过点A(1,2)时，z取最大值log28＝3. 答案：C 得交点B(3,8)， 当y＝ax的图象过点A(1,9)时，a＝9， 当y＝ax的图象过点B(3,8)时，a＝2， ∴2≤a≤9. 答案：C (12分)某营养师要为某个儿童预订午餐和晚餐．已知一个单位的午餐含12个单位的碳水化合物，6个单位的蛋白质和6个单位的维生素C；一个单位的晚餐含8个单位的碳水化合物，6个单位的蛋白质和10个单位的维生素C.另外，该儿童这两餐需要的营养中至少含64个单位的碳水化合物，42个单位的蛋白质和54个单位的维生素C. 如果一个单位的午餐、晚餐的费用分别是2.5元和4元，那么要满足上述的营养要求，并且花费最少，应当为该儿童分别预订多少个单位的午餐和晚餐？ 利用线性规划解实际问题的答题规范 整理数据如下表： 餐别 消耗量 营养 午餐 晚餐 营养限额 碳水化合物 12 8 64 蛋白质 6 6 42 维生素C 6 10 54 共用(元) 2.5 4 设需要预订满足要求的午餐和晚餐分别为x个单位和y个单位，所花的费用为z元.…………………………………………1分 由题意知z＝2.5x＋4y，且x，y满足 …………9分 用线性规划解应用题的步骤 第一步：设出变量，根据题意得到约束条件和目标函数； 第二步：作出可行域； 第三步：根据线性规划求最优解； 第四步：下结论，实际问题解决． 活 页 作 业 答案：C 答案：A 答案：B 解析：先画出x－y＋5≥0和0≤x≤2表示的区域，再确定y≥a表示的区域． 由图知：5≤a＜7. 答案：[5,7) 【考向探寻】 1．用平面区域表示二元一次不等式(组)． 2．二元一次不等式组表示的平面区域的面积． 二元一次不等式(组)表示的平面区域 答案：A 答案：D (2)由题意该直角三角形有两种情形，如图： 答案：D 二元一次不等式(组)表示平面区域的判断方法 直线定界，测试点定域． 注意不等式中不等号有无等号，无等号时直线画成虚线，有等号时直线画成实线．测试点可以选一个，也可以选多个，若直线不过原点，测试点常选取原点 . 【活学活用】 1．(1)已知点A(－3，－1)与点B(4，－6)在直线3x－2y－a＝0的两侧，则a的取值范围是(　　) A．(－24,7)　　 B．(－7,24) C．(－∞，－24)∪(7，＋∞) D．(－∞，－7)∪(24，＋∞) 解析：由(－9＋2－a)·(12＋12－a)0得－7a24，故所求a的范围是(－7,24)． 答案：B 【考向探寻】 1．用图解法求线性目标函数的最值； 2．用图解法求非线性目标函数的最值； 3．根据所给条件求参数的值(或范围)． 求目标函数的最值 解析：(1)作出不等式组表示的可行域，如图阴影部分所示，作直线3x－y＝0，并向上、下平移， 答案：A 热点考向聚焦 新课标高考总复习·数学（RJA版） 活 页 作 业 基础知识回扣 考纲要求 考情分析 1.会从实际情境中抽象出二元一次不等式组． 2.了解二元一次不等式的几何意义，能用平面区域表示二元一次不等式组． 3.会从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题，并能加以解决. 1.从考查内容看，以考查线性目标函数的最值为重点，兼顾考查代数式的几何意义(如斜