文字魔法书班级座号姓名 - 溪口国中.DOC

嘉義縣立溪口國民中學辦理97年度資訊教育細部計畫 中級資訊種子學校資訊科技融入 國文 領域教學活動學習單 單元：象徵與借代 設計者：莊雅雯 文字魔法書【象徵與借代】 班級 座號 姓名 魔法1.借 代 黃慶萱修辭學：「附著於本體，不可將「本體」與「代體」並存還原，強行還原必累贅。」 是指一件事不直接說它的本名，而用跟這個事物有密切關係的名稱來代替。已經是約定俗成的用法，近似成語。 即使在不同作品中出現，其所代稱的事物都是一樣的 如：「朱門酒肉臭，路有凍死骨」→（朱門：富貴人家）/「無絲竹之亂耳」→（絲竹：音樂） 就像商品廣告中的代言人。如：林志玲 →（植物の任何一種抽象的觀念、情感、與看不見的事物，不直接予以表明，而由於理性的關聯、社會的約束， 從而透過某種意象的媒介，間接加以陳述的表達方式，我們名之為「象徵」。』 特點：a.常是約定俗成的（大家都有這種共識）。 在文化上、歷史上經久形成的象徵。這在不同作品中也可能有相同的象徵意涵。如：紅色代表熱情、喜氣洋洋 b.用具體事物來說明抽象觀念。 在單一作品中，作者藉具體的事物來暗示、意會抽象(或不明說)的事物，所以出了那作品後，象徵涵義就可能 不同了。如：琹涵的酸橘子一文中，橘子象徵愛情的成熟度。 ★其他例子：1.予獨愛蓮之出淤泥而不染 →（君子高潔的人格、不同流合污） 2.背影一文中，橘子黃澄澄的形象 →（暖色系：父愛的溫暖） 3.紙船印象中，紙船的形象→（紙船出自母親的巧思和那雙粗糙不堪，結著厚繭的手：母愛的偉大與深刻） ★小試身手：1. 玫瑰象徵 →（ ） 4. 燈塔象徵 紅豆象徵