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江山如故,“鉴赏古诗中的景与情”教案 HYPERLINK 87  江山如故,“鉴赏古诗中的景与情”教案 我见青山多妩媚 ——“欣赏古诗中的景与情”教案 江苏省滨海中学丁爱华 [教学主意] 常识和材干 理解古诗中景与情的相干，进步解答诗歌欣赏题的材干。 经过和格式 经过议定协作谈论，摸索高考中诗歌欣赏的“景与情”测验方式及应对计谋。 情感态度和价值观 作育成就学生敬佩古典诗歌、敬佩母语的审美情怀。 [教学重点]探讨高考中诗歌欣赏的景与情测验方式及应对计谋。 [教学难点]如何经过议定写景的文字剖判出隐含的厚实情感。 [教学格式]协作探求 [课时就寝]一课时 [教学经过] 一、常识打算——了解古诗中罕见的景物和情感 1、古诗中罕见的景物 （1）天然景色，如春景、秋景，边塞之景、山水田园之景，某一整个景物等。 HYPERLINK /a/ruoshuizhige291.html锦上添花 （2）人文景观，首要指历史奇迹。 2、古诗中罕见的情感 （1）伤己之情 ①伤春悲秋青春易逝②仕途得志苦闷抑郁前程苍茫 ③ 脱颖而出壮志难报酬国无门 ④流离转徙举目无亲哀苦无告 ⑤羁旅哀愁思乡念亲闺中怀人边关切乡 ⑥分手伤怀依恋关切殷切激劝知交零落伶仃忧伤等 （2）忧国之情 ①反映时局悠扬、山河破裂、战乱频仍的状况 ②反映离乱的疾苦、统治者的穷兵黩武 ③怜惜国民的疾苦 ④对国度民族前程命运的挂念 ⑤泄露统治者的昏庸腐朽、荒淫误国 ⑥表达昔盛今衰、国势陵夷的慨叹等 ⑦表达对疆域沦丧、难以规复失地的痛心之情 （3）其他情感 HYPERLINK /a/ruoshuizhige1924.html火就燥、水流云散、水陆毕陈、水陆杂陈 ①建功立业的企望，保家卫国的决定②寄情山水、田园的悠闲 ③告慰平生的欢腾④生活哲理的阐释等 二、请用“景”、“情”二字组词，相比看鉴赏。说明两者之间的相干。 1、融合相干： 情形融会、触景生情、借景抒情、寓（融）情于景等 2、陪衬相干： 正衬：以乐景衬乐情，江山如故。以哀景衬哀情 反衬：以乐景衬哀情，以哀景衬乐情 三、古人在谈到诗歌创作时曾说：想知道“鉴赏古诗中的景与情”教案。“作诗不过情、景二端。”我们经过议定剖判高考的取材特色来表明一下，说出下列各诗中景与情的相干： 1、 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，相比看江山如故。长安不见使人愁。 答：触景生情 触（登临凤凰台所见之）景生（人事沧桑、天然长久、六朝兴废的慨叹和忧国忧君忧民忧己之）情 2、阅读上面这首词，然后答复问题。 秋日题窦员外崇德里故居 刘禹锡 HYPERLINK /a/ruoshuizhige244.html弱水之隔 长爱街西光景闲，拘神遣将。到君居处暂开颜。清光门外一渠水，春色墙头数点山。 疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。拘神遣将。莫言堆案有余地，认得诗人在此间。 注：堆案，堆积案头，谓文书甚多。 答：融情于景 融（倾慕向往之情）于（幽雅逍遥的光景中） 3、 【折桂令】问秦淮孔尚任 问秦淮旧日窗寮，破纸顶风，江山如故。坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫?罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无私人瞧。 答：融情于景 融（昔盛今衰引发的冷寂落寞之）情于（破败、萧条、萧索的初秋之）景 四、看真题及参考答案，相比看锦上添花。探讨高考中此类题的测验方式及应对计谋。 1、阅读上面这首诗歌，答复问题。 江行[宋]严羽 暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。 天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹①歌声。 ［注］①棹歌：行船时船工所唱的歌。 问题：学会江山如故。请从“景”与“情”的角度，分析本诗的颔联。（4分） 答：诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了鹜“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。 2、阅读上面一首宋词，然后答复问题。 鹧鸪天送人 HYPERLINK /