远程学习者外语学习动机衰竭与调节策略研究_苏琪.pdfVIP

赤峰学院学报投稿 远程学习者外语学习动机衰竭与调节策略研究 苏 琪 : 。 : 提要 本研究调查了远程学习者外语学习动机衰竭及其动机调节策略的使用情况 研究结果显示 远程学习 “ ” ;“ ” 者外语学习动机衰竭主要由 外语学能低 等内部因素引发 外语学习策略缺乏 成为学习动机衰竭的影响 ; 、 、 、 因子之一 学习者的外语学习动机调节策略包括学习兴趣提升 学习价值唤起 自我效能提升 学习目标唤起 和情绪提升。 : ; ; ; 关键词 远程教育 外语 动机衰竭 动机调节 Abstract :This study investigates demotivation and motivational regulation of distance foreign language learners． The results show that the learners internal factors such as low foreign language learning ability account for more than half of the total factors leading to demotivation ;lack of foreign language learning strategies is one of the important factors leading to demotivation ;the main strategies used by the distance learners are arousing interest in learning ，recogniz- ing value of learning ，promoting self-efficacy ，establishing learning goals and managing emotions． Key words :distance education ;foreign language ;demotivation ;motivational regulation 中图分类号:H319 文献标识码:B 文章编号:1004 － 5112 (2015)02 － 0053 － 08 1． 研究背景 、 、 近年来外语学习动机研究通常侧重学习动机的分类 动机与其他个体因素的相关性 动机 ， 。 对学业成绩的预测力等方面 却很少关注学习动机衰竭这一外语学习中的常见现象 国外学 20 90 。Christophel ＆ Gorham (1995) 者自 世纪 年代开始对外语学习动机衰竭开展实证研究 研 ， 。Oxford (1998) ， 究指出 多达三分之二的外语学习动机衰竭与教师有关 的研究结果表明 外语 。Ushioda (1998) ， 学习动机衰竭主要源自教师因素 的定性研究发现 法语学习动机衰竭与外部 环境， 。Drnyei (200 1) 尤其是教师的教学方法和学习任务分派密切相关