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不同语言水平学习者议论文中衔接机制使用研究 许红美 刘晓玲 （湖南大学，湖南省、长沙市，410082） 摘要：议论文写作是提高学生语言表达能力的一种重要手段，严密的逻辑性和良好的连贯性是它的重 要特征，而议论文衔接的优劣是议论文逻辑严密性和语句连贯性的一个评判标准。议论文中的衔接机制使 用情况能客观反映学生写作水平，因此对议论文中的衔接机制展开研究非常有必要。 本研究选取湖南大学非英语专业的 119 名大二学生为对象，依据他们的大学英语四级成绩分成高低水 平组，高水平组由总分排名前30 的同学组成，低水平组则由总分排名后30 的同学组成。本研究以每个研 究对象写的同一标题的议论文为样本，依据英语四级作文评分标准对样本进行评分，随之基于韩礼德和哈 桑的衔接机制分类对样本的衔接机制使用情况进行深入研究。研究主要从议论文中衔接机制的总体使用情 况与高低水平两组学生的议论文衔接机制使用两个方面具体展开。通过对数据的收集与分析，最终得出以 下结论： 1. 照应在议论文中使用最频繁，连接和词汇衔接次之，而替代和省略使用极少； 2.学生的语言水平与他们对衔接机制的运用能力呈正相关，高低水平两组学生对照应、连接和词汇衔 接的运用差异明显。 尽管本文选取的研究对象有限、样本数量较少，但在议论文衔接机制方面的研究成果对写作教学具有 一定的指导意义。教师在课堂中应重视对衔接机制的教学，激发学生正确使用各种衔接机制。学生需扩大 词汇量，应用更多的词汇衔接，尤其是近义词和反义词，使文章表达更生动具体。 关键词：不同语言水平学习者；衔接机制；议论文写作；连贯 中图分类号： H0 文献标识码：A 1 Introduction In this chapter, the background, purpose and significance of this study are mainly introduced 1.1 Background of the Study Writing is more important than other skills in communication with foreigners, as not everyone has the opportunity to talk with foreigners face to face. In today’s world, the Internet is becoming an important channel of communication. If our country has many netizens who can post articles to blog and micro-blog in English, we can turn the situation around where international English network media can’t hear anything about China (Wang Shouren, 2011). Writing is one of the basic skills that must be possessed by second language learners. In the process of second language learning, a good command of writing skill is widely considered to be a method to improve the accuracy of grammar and vocabulary. According to Huang Yuanshen (2002), writing as an effective way of testing one’s ability to think and create, plays a major role in strengthening students’ ability to express ideas and thoug