屏东县103 学年度国民小学普通班教师、特殊教育教师暨公立幼儿园 .pdf

公職王歷屆試題 (103 教師甄試) 屏東縣 103 學年度國民小學普通班教師、特殊教育教師暨 公立幼兒園教師(含代理教師 )聯合甄選筆試試題 科 目：學前特教科目 下列有關癲癇的敘述，何者不正確？ 70%到90%的癲癇可因用藥而獲得控制 導因於大腦不正常的大量放電，而致短暫、突然的喪失功能 發作時要在嘴內強迫塞入物品，以免咬傷自己 大發作時頭部轉向側面，暢通其呼吸，並讓嘔吐物流出。 根據我國「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」第十三條規定，發展遲緩兒童是指未 滿六歲，因生理、心理或社會環境因素，在知覺、認知、動作、社會情緒或自理能力 等方面之發展較同年齡者顯著遲緩，且其障礙類別無法確定者。還有哪一項能力在上 述題幹內沒有被列出? 精細動作 溝通 社區運用 自我控制。 Sameroff和 Fiese(2003)提出發展生態學觀點，影響嬰幼兒發展的因素是多元的，以 公 下論點何者不是他們強調的？ 沒有任何單一因素會傷害或促進兒童的發展 兒童遭遇的環境危險因素越多，則發展的結果越差；遭遇的環境注意因素越多，則 發展的結果越好 從互動模式觀點而言，發展的結果既非個體單獨的功能，也非單單經驗的環境所能 成事 家庭收入水準或父母婚姻狀況是影響嬰幼兒發展的極重要因素。 小明努力修正過去惡習，每天到校之前都能把自己的家庭作業做完，老師因此就減少 他很不喜歡的打掃工作，以利他完成作業的良好行為能持續維持，老師這種策略叫 作？ 職 正增強 負增強 間接懲罰 次級增強 美國殘障者教育法案(IDEA)規定，個別化家庭服務計畫必須每年加以評鑑，還要適時 檢討，檢討 IFSP的期限最少是 半年一次 一年一次 三個月一次 一個階段一次 下列哪一種狀況會引起新陳代謝或營養失調而造成個體的智能發展障礙？ 胎兒酒精症候群 X染色體脆弱症 唐氏症 苯酮尿症 身為一位智能障礙兒童的老師，下列哪些教學方式是較不恰當的？ 過度的學習 教具教材盡可能以具體替代抽象 王 抽離教學，盡量讓巡輔老師指導 實施代幣增強法來獎勵學生。 一個人經由感覺系統收集外界訊息，經過大腦的組織整合，形成有意義且適當的行 為，這一整個過程稱為： 感覺統合 多元智能理論 傅娜的多重感官治療法 藝術治療 惠惠 老師為兩歲的小光進行到宅服務，小光是個唐氏症寶寶，家裡住在屏東縣的滿州 鄉，下列哪份教材是惠惠 老師最不可能使用的？ Portage早期療育方案職能治療 AEPS嬰幼兒評量、評鑑和課程計畫系統 卡羅萊納課程 DISCOVER課程 CCDI是哪一個評量工具的簡稱？ 學前認知能力測驗 學齡前兒童行為發展量表 中華適應行為量表 托尼非語文智力測驗。 多層次教學方法強調的是？ 同一時空，教學目標呈現多種難度 共5頁 第 1頁 全國最大公教職網站 .tw 公職王歷屆