探讨离岛暨偏远地区教师资讯技术课程网路学习之研究.pdf

第三屆離島資訊技術與應用研討會，2003 年6 月 探討離島暨偏遠地區教師資訊技術課程網路學習之研究 Discussing ms Based on Web-learning Environment * 林振欽 ** 吳聲毅 * 國立高雄師範大學通識教育中心 **國立高雄師範大學資訊教育研究所 * j clin@.tw **wsy@.tw 論文摘要 前言 資訊技術(Information technology, IT)改變 了人際間的接觸 、商業交易、知識分享以及教學互 近年來資訊傳播科技隨著網際網路的盛行 ，應 動等溝通方式。雖然電腦與網路的普及，使得數位 用的範疇愈來愈廣泛 ，全球資訊網(World Wide 化儲存資料的百分比持續提高了許多，但是存在於 Web ，WWW) ，具有文字、圖形、動畫、聲音以及影 離島與偏遠地區的數位落差，是件不容忽視的問 像等多媒體環境 ，良好的人機介面 、即時的互動性 題 。本研究旨在探討 ：縮短離島暨偏遠地區數位落 等優勢 ，成為最佳資訊傳播媒介。網路教學成為新 差 ，基於網路學習環境中，要如何提供資訊課程予 興的教學型態，網路學習藉由電腦超強的資料搜集 教師 ，以增進其資訊技術之能力。本研究之重點在 與處理能力，在許多方面都較傳統教學具有更高的 於數位落差之成因與影響分析 ，另包含網路教學平 評價 。由於網際網路在短短幾年間便襲捲全球，任 台 、教材及學習資源等方面之探討 ，透過文獻分析 、 何人在任何地點只要有網路都可以透過滑鼠指標 ， 調查研究及經驗分享 。以作為往後推動離島數位學 經由網路進入虛擬的教室中，獲取教育資源 ，實現 習之參考。 終身學習的目標 。從教育發展的觀點來看，網路教 學與其他科技應用於教育上的情況有所不同 ，其中 關鍵字 ：數位落差、網路學習 、離島暨偏遠地區 、 有兩個最大的差異：第一個差異是因為網路的資源 非同步遠距教學 是無窮盡的；其次，網路具有互動的功能。 網際網路是無窮盡的資源寶藏，對教育方面具 有極為深遠的影響。自 1993年崛起的全球資訊網 Abstract (WWW ， World WideWeb)上，結合多媒體，不僅豐 Information technology has nsf traormed 富了學習資源，亦使得網路教學的發展，成為實現 the way of communication for personal contacts, 網路學習環境的最佳工具，對於傳統教學模式的影 business transactions, knowledge sharing and 響既深且遠。電腦網路提供豐富的資訊，對於文化 teaching nte i ractions. Although the 刺激相對也提高了許多，這樣的環境中具有更多元 wide-spread access of personal computers and 的學習 。相對於沒有電腦網路的環境中，或網路通 networks makes the percentageof digitally 訊不發達的地區 ，資訊就顯得封閉了許多，從多元 stored data are continuously incre