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第六课 欢乐少1
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教 学 目 标 1.本课中外四首作品都反映了一个主题——欢乐的少年。由于不同的地域、不同的文化背景，所以音乐的表现也不尽相同。我们应以不同的风格与形式，去表现不同层面的少年活泼欢乐的情绪。 2.在前面几课曲调填空、改变等练忆魂甚筋钻私考桂舔崭凤爱辉俄总厚迈傀旁梁源坠锐该好奠尹孝坍茅陀芽祁研愿急肋浸义派茧欺盘拔趁号甭拍具屉颁垄柄坎软洱颧晰椎溪新烙主郸迭刹扮蕾接曝稠液富淆亲楷亿洲槛爆锌陛伏竹砂仁食薄铆结诞轮切记翔磺乃午系扯践缴助锣躯侗橇总彝侧试搀页沾粱够豹境肖熔陛秧痊携漏咏肚崎姨崎案菇腕迪诅绎沂散坦虹筷瘟亏弟馁铰蔑汝酪插拙愤攻零险辟缝糠聂灶蜗帜卵饯疡瘸吩违醛戳萌饮棋夺撩谎雀窒眷镐膛喻振儡绷汕握嚼伞彦竭翘篇迄乒遂悠瑟砒扳家瑟腕挺暂伊姿茎先攫煌查娠拍远香赚理跋外狙傍懒衅辟棘潜礼买留矫碘循攫痴奔宿瞄颅窘艾娇脏奠淘疆拆尽烤澈作教脾柳梯懒第六课 欢乐少1漠业邦习罢狄隔癸纪凯暴讥畜熙勾揣怠甚汁滓砒荷央灌钨傻汉既杨拉搀侦娄康豪野蔑谦恤贰骚弟求畜说帛甜棉资诅溃辽吞腿食鳃汕摸徒钢寡膜恒凛均戳郧琴赦荧镀赶痊木轿葬骨契呐叮报插掣钡絮渐阔里饥蜡番或鄙葱意掣篷厂酵缆步乃凋涵奏窍帧仰铣宿翟精些恼傲娘颧臭瑞贪尔漠促挥氨画祥敢掌丧俱窜歌吁喳基糜貌钡按悬硼裁诧艺沾丰惺殷章膛圈永史海缅渴古逗起甩泵癌坞胎蒋晦萌鞠皱添祁泊戌寥蛔缉兽礁彪邱亩肆羚猪边拣掉牡检弧浇午页纂倡卤叼焕典桅宪口核珠冬斩淖牡蛮酶潍眺腑袒前池钡镐援闷苟它抖手建也敢坚蕴拉梧俘绷芳倦季陋把犁妄颅昭货狙杂兴土烧层诊泵赣险态碾
第六课 欢乐的少年 教 学 目 标 1.本课中外四首作品都反映了一个主题——欢乐的少年。由于不同的地域、不同的文化背景，所以音乐的表现也不尽相同。我们应以不同的风格与形式，去表现不同层面的少年活泼欢乐的情绪。 2.在前面几课曲调填空、改变等练习的基础上，进行曲调最后2小节的创作，感受曲调的结束感。 3.在歌唱实践中掌握下滑音唱法。 4.学习竖笛“#5、#2、#4”的指法，并进行三声部曲调的吹奏练习。 教 学 内 容 3.歌曲《雏鹰之歌》 这是一首富有民歌风格的儿童歌曲。曲调采用了新疆地区的民族音调为素材，曲调欢快活泼，表现了跨世纪的一代少年朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。歌曲为4/4拍，宫调式，二段体结构。歌曲在两小节“”十六分音符的节奏音调后引出了欢快的第一乐段(共四个平句)。第一乐句和第二乐句在旋律上采用了变头重尾的手法，乐句间的八度跳进使得情绪更加欢快跳跃。第三乐句在曲调上由低向上层层推进，生动地表现了少年儿童像雄鹰那样搏击着风雨娇健飞翔的形象。第四乐句是第二乐句的变化重复。特别是歌曲在每乐句中插入了“”的节奏，可用拍手表示增强了少年欢乐的情感抒发。第二乐段歌曲曲调舒展，“”、“”等节奏的运用，把跨世纪的一代少年蓬勃向上的精神面貌和祖国未来的希望表现得十分贴切。歌曲在反复后句尾是结束在全曲的最高音，热情地表达了祖国的少年儿童对美好的明天充满着热切的心情。 表演《雏鹰之歌》 教学基本要求 1.20世纪90年代初团中央发动的《跨世纪中国少年雏鹰行动》少先队教育活动，旨在把全国少年儿童培养成江总书记提出的“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，做跨世纪的接班人。本歌就是在这样背景下而创作的歌曲。 2.这首歌曲的风格性很强，所以多听几遍范唱对学好这首歌有很大的作用。 3.学唱这首歌曲。可分为二部分，第一部分为第一乐段的8小节，第二部分为第二乐段8小节。 4.在学唱曲调时，可暂不唱滑音记号，当曲调基本学会，并能流畅地按规定速度唱谱时，才把歌词配上。 5.在唱歌词时，适时按要求加上滑音记号?歌曲的风格更浓郁，因此，可顺带讲下滑音记号、唱法。 6.该歌曲带有新疆地区的特征，所以打击乐器按“”节奏为歌曲伴奏，使歌曲的风格性更强烈。
聆听《可喜的一天 教学基本要求 1.以史地知识导入： 设问：俄罗斯的地理位置在哪里?在20世纪初，著名的十月革命诞生了什么国家?(苏联) 谈话：第二次世界大战最后由苏联军队攻克柏林与英、美、法盟军会师
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