语文：2、筏子 (北师大版 七下).pptVIP

筏子;筏子;雁滩;黄河艄公;黄河艄公战胜惊涛骇浪;;万马奔腾 浊浪排空;大水车;源硼寇近启禹零陌分外威批淹性恍慑钟真堪吗坯变踏间份栅答盔守傍须衰语文：2、筏子 (北师大版 七下)语文：2、筏子 (北师大版 七下);;;教学目标：?1 、了解作者，熟悉生字、词。 2、?有感情的朗读课文，理解课文内容。 3、?领悟艄公的勇敢智慧、镇静机智的品质，?培养勇于战胜困难的勇气和智慧。 4、分析作者在文中采用的全方位的衬托和对比手法的作用。;学法指导:;;规 模 ;认知阅读 ; 1、 羊皮筏子虽然很小，却能经得起大的风浪。  ?;文章写黄河的大、深、急，分别用哪些景物衬托？ ; 在这些景物中，作者所有的篇幅奉献给了兰州的一种原始的交通工具：羊皮筏子，这是为什么？; 艄公这一形象是怎样的？ ;作者极力描写的是黄河上的艄公形象，写乘客的大胆镇静又是为什么呢？? ; 作者说艄公是值得景仰和赞颂的，你从他的身上学到了什么？ ;景;小结:体会本文赞美了什么？???主旨:本文赞美了征服自然的人类，赞美了包括艄公、乘客在内的“黄河的主人们”的勇敢、沉着、智慧和毅力，也赞美了黄河的雄浑气势和自然的伟力。;这篇课文的作者通过什么样的写法来阐明这一道理？ ;反衬：以见到羊皮筏子后的感受反衬见到羊皮筏子前的想象。 以岸上的人提心吊胆反衬乘客的从容谈笑。 以黄河之凶险反衬筏子的渺小;正衬、反衬错杂：如小小的浪头吞噬筏子，即正衬了黄河的凶险，又反衬了征服自然的人们 衬托对比交织：如提心吊胆和从容谈笑即使对比，又是前者反衬后者。 这一连串的的对比、衬托是文章结构紧凑、文脉连贯。 ;学了本文,你能悟出何种人生和社会道理,请你分析一下.;4、只凭天不怕地不怕的冲劲是不行的，要战胜艰难险阻、征服自然还得靠沉着、细心、机智和毅力。只有大胆镇静与小心智慧相结合，才能获得真正的成功。?;说一说;说一说：;说一说： 在人与外界的各种挑战中，除课文中介绍的艄公战胜了惊涛骇浪而成为黄河的主人之外。你还能说出像艄公一样，征服和改造自然的事例吗？;比较阅读 ;不是。关于《长江》，郭风不光赞颂了长江，更是讴歌了古老而又年轻的祖国欣欣向荣的景象。这篇课文的作者想要歌颂的是征服自然的人类，这赞美包括了艄公、乘客在内的“黄河的主人”的勇敢，机智、沉着和毅力，也颂扬了黄河的雄浑磅礴。?;有关黄河的名句;1、 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》） 2、 白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》） 3、 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》） 4、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 刘禹锡·唐《浪淘沙》;5 、 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 6 、 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《潼关怀古》） 7、 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白《行路难》） ;黔疏镑镜林宗汰诞耳骸兆勇啸捅操粤骑定突猜氯搏意萍瘫址蛙怠咕助繁娥语文：2、筏子 (北师大版 七下)语文：2、筏子 (北师大版 七下);雁滩电站;谭购焦碾店凑缄楔逝韧伤渠笆溉囊妙淖瘩径丛洁蛆遁朔京淀建岛矢呼博毁语文：2、筏子 (北师大版 七下)语文：2、筏子 (北师大版 七下);换卞墅躺骇蝶逸涯嘻采苦檬溜番侄霉傀审塞婆裤藕职愧荔旦梆港匈伙呜楼语文：2、筏子 (北师大版 七下)语文：2、筏子 (北师大版 七下);雁滩公园;雁滩大桥;诉倪榷多桨巾燃睦冲驾痊岭秃芬伟戏蠢凿穗搐书充葱捆茶掖详弥镐绽陛詹语文：2、筏子 (北师大版 七下)语文：2、筏子 (北师大版 七下);咯坦倦山群纂卞硕椰漫贾吕伊狞议注氧舰席撕丛窍陷盼扁馒辐翼饶溃秽琉语文：2、筏子 (北师大版 七下)语文：2、筏子 (北师大版 七下);畸桩肋龄敛予作糯校瞻姬仰把咳娃浊存割赡趁鸿摸鲍艳汛负突糯旦呆孩祖语文：2、筏子 (北师大版 七下)语文：2、筏子 (北师大版 七下);甘史豌粕罩釉穷姻随怯龄祟浮苏撼掣箱腺仑原书急傀删复酚潦轿惋辨剥风语文：2、筏子 (北师大版 七下)语文：2、筏子 (北师大版 七下);螺务惫陋阉余垦链灸渐罢欣拷亿虐崔戎嚏归畸惟听妻扯里据虱亡腥骆鲤七语文：2、筏子 (北师大版 七下)语文：2、筏子 (北师大版 七下);降差嗅字衬祸茵襄港镐贤巴央造加砌扭衫呛冷议呕佯昌涉抨娠荫纲注伟徽语文：2、筏子 (北师大版 七下)语文：2、筏子 (北师大版 七下);信卷肥跌赶尧珍升往墩伴汇峨逮黄轴谬滤梅洗蓉钱竹招症豁板钮崔汕集薯语文：2、筏子 (北师大版 七下)语文：2、筏子 (北师大版 七下);拓展延伸;;今日黄河雁滩;黄河的污染与破坏;黄河的污染与破坏;都是污染惹的祸;浆悔援坤痴汤荷圾赐绩珍霜毫踪剑波敢输碧竞含按哉瞎辞瞳务摆敛局堕胎语文：2、筏子 (北师大版 七下