议论文的论证思路.ppt

* * 洛阳市东方二中 杨果 议论文的论证思路 “论证思路”的诠释 议论文的论证思路指作者运用论证方法证明某个观点时的思维过程。 这个过程讲究观点确切，讲究层次明晰，讲究论证方法运用，讲究论证材料的组合。 论证思路考查综合能力，对考生的理解能力、辨析能力、概括能力等都提出有较高的要求。 常见题型 作者是如何证明观点的？ 作者的论证思路是怎样的？ 文章（段）的论证过程是怎样的？ 请简要写出全文的论证思路。 明确：虽是难点，却是有章可循。 论证思路 以九年级上册课文为例： 13.《事物的正确答案不止一个》 15.《不求甚解》? 河南省题型 教材题型 1．请简述本文的论证过程。 (4分)?（2010《匠人与大师 》） 2.请结合具体内容分析第③一⑥段的论证思路。(4分)（2011《坚持“一件事原则” 》） 3.请简要分析第③段的论证思路。（4分）（2014《阅历与读书》） 4.请简要分析第③段的论证思路。（4分） (2015《为什么不读经典》） 教材论证思路解读 《事物的正确答案不止一个》 从四个图形引出“事物的正确答案不止一个”的观点。然后层层推进，引申出“不满足于一个答案，不放弃探求”，以及需要创造性思维和创造性思维必需的要素。最后得出结论：任何人都有可能成为富有创造性的人。 《不求甚解》 先摆出批驳的靶子：“对任何问题不求甚解都是不好的。”接着从“不求甚解”的出处入手，全面解释陶渊明的原话，揭示了“不求甚解”的两层含义，并以此为根据，对否定“不求甚解”的观点作了否定。在批驳过程中阐述读书的要诀在于会意，读书要虚心，重要的书要反复读的正面主张。 常见答题思路 立论 首先通过……引出……论点（论题），然后使用……作为论据，运用……论证方法证明论点，最后得出……的结论（发出号召）。 驳论 首先摆出批驳的靶子……，接着分析并指出敌方错误……，然后树立并证明我方正确观点……，最后强化结论（发出号召）。 请简要分析第③段的论证思路。（4分）2015《为什么不读经典》 ①因为经典关注的是事物本质的东西。②对于同一个轰动一时的新闻事件，经典总能深入其中，烛照事件背后人性的晦明；而平庸的作品只会对那些热闹的戏剧性的过程趋之若鹜，对于故事之外的东西，它没有耐心，更没有能力去做更深入的分析。③《安娜·卡列尼娜》和《包法利夫人》都取材于当时沸沸扬扬的桃色事件，这类故事都足以吸引眼球，受到报纸花边新闻的追逐，但在这些地方人们发现不了那些驱动故事萌生和发展的动力。④只有列夫·托尔斯泰和福楼拜这样的作家，凭借他们天才的洞察力，精确地描绘了一个人的热情和梦想、挣扎和无奈，揭示了人性的丰富和局限。⑤经典就是这样，瞩目事物的内部，触及到事物坚硬的内核，揭示出生活的本质。 论证思路题型解析 ①因为经典关注的是事物本质的东西。 ②对于同一个轰动一时的新闻事件，经典总能深入其中，烛照事件背后人性的晦明；而平庸的作品只会对那些热闹的戏剧性的过程趋之若鹜，对于故事之外的东西，它没有耐心，更没有能力去做更深入的分析。 先提出观点：经典关注的是事物本质的东西。 接着分析对于同一新闻事件，经典和平庸作品 有不同的关注点，突出经典关注的是事物的本质； ③《安娜·卡列尼娜》和《包法利夫人》都取材于当时沸沸扬扬的桃色事件，这类故事都足以吸引眼球，受到报纸花边新闻的追逐，但在这些地方人们发现不了那些驱动故事萌生和发展的动力。④只有列夫·托尔斯泰和福楼拜这样的作家，凭借他们天才的洞察力，精确地描绘了一个人的热情和梦想、挣扎和无奈，揭示了人性的丰富和局限。 ⑤经典就是这样，瞩目事物的内部，触及到事物坚硬的内核，揭示出生活的本质。 然后以两部名著为例加以印证。 最后，再次强调经典关注的是事物本质的东西。 请简要分析第③段的论证思路。（4分）2014《阅历与读书》 那么，该如何丰富阅历呢？一般来说，一个人的生活阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。然而经历不等于阅历。经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性认知；而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。只有勤于反思，才能从经历中领悟到人生的真谛，才能让经历升华成为阅历。但对于人生经历并不丰富的年轻人来说，要丰富自己的阅历，最有效便捷的方法是读书。书籍是人类进步的阶梯，书籍是人成长的良师益友。读书，与智者对话，向圣人讨教，从他人的经历中取得经验教训，从前人的论述中获得启迪，赢得智慧，增长阅历。行万里路，读万卷书，人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。 论证思路题型解析 那么，该如何丰富阅历呢？ 一般来说，一个人的生活阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。然而经历不等于阅历。经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性认知；而阅