论文题目：品格教育融入国中艺文领域创意教学之行动研究.pdf

  論文題目：品格教育融入國中藝文領域創意教學 之行動研究 Creative teaching through Action Research in the Art and Humanities Area by integrated Personality Education at junior high school 林佳玫 摘要   本研究旨在透過品格教育融入國中藝文領域創意教學課程，了解國一藝 文領域的教材內涵與品格教育的關係，並試圖了解藝文領域課程對學生行 為改變的影響。本研究目的為:   一、  了解國一藝文領域的教材內涵及其與品格教育的關係。  二、 設計品格教育融入國一藝文領域課程，培養學生「愛家愛鄉」及 「自尊尊人」的情操。  三、  分析本研究實施後，學生的創作表現及行為改變的情形。  四、 省思研究者在課程中，教學技巧及品格教育上專業成長的情形。   本研究採用行動研究法，以國一學生為對象。透過研究者的觀察及省思 札記、學生的作品、學習單及心得的回饋等方式進行資料收集與分析。   研究成果如下 :  一、運用品格教育融入藝文領域課程時視教材內容可有三種融入方式： (一)以「藝文領域」為主。(二)以「品格教育」為主。(三) 「整合藝文與品格 教育」。  二、教師在進行教學時，可使用「引導問題」的方式，將品格教育自然 地融入藝文領域課程之中。  三、藉由藝文課程實施品格教育的課程中，學生在「愛家愛鄉」、「自尊 尊人」皆有正面的成長。   四、學生透過動畫製作的教學活動使「團隊合作精神」及「孝順」行為 更為提升。   研究者綜合內容，並提出結論與建議，期望能有效提升學生藝文情意與 品格態度。   關鍵字：行動研究、品格教育、創意教學、藝文領域     －129－   Abstract The aim of the action research was to understand the relationship between the personality education and the art teaching materials by integrated these two subjects in art class at junior high curriculum. The research demonstrates the influence over junior high students’ attitudes after the class. The purposes are listed as following: 1. To understand the relationship between the personality education and the art teaching materials. 2. To design the lesson plans by integrated personality education into the art class and to cultivate the concepts of caring about your family, loving your hometown and respecting yourself if hoping others respect you. 3. To analysis the performance of students’ works and the change of their behavior after the class. 4. To have