论点论点三在线读写结合促进初中学生自主学习 - 纵横数码.pdf

浅谈纵横数码在线读写和初中学生 自主快速表达能力提高的培养 贵州省安顺市关岭县永宁中学 蒋开屹 引 言 项目 项目 * 目前，部分初中学生自主快速表达能 力不高，在我校研究 《纵横信息数字化学 习研究促进中学生语文信息素养与技能的** 项目 针对的问题 提高》课题实验的基础上，结合理论，得 出了以下经验：通过阅读训练、写作训练 能快速提高表达能力，纵横数码在线读写 项目 结合对快速促进初中学生自主表达能力提** 高的培养提供了平台。 主 要 观 点 借助纵横数码在线读写平台提升初中学生自主快速表达能力，纵横 数码是将纵横信息技术与认知心理学原理和发展语言能力、提高信息时 项目 代数字化表达和阅读能力有机结合，研究创新学习方式。实践证明，纵 横码不仅是很好的技术工具，而且有益于人的智力的发展。以培养学生 快乐学习、主动探索的兴趣，提升他们的信息素养与学习能力，促进其 项目 潜能的发展，实现培育“高素质、高品格、高智慧”的信息时代数字化 创新人才。然而，现在的初中学生自主快速表达能力不够理想，怎样培 养初中学生自主快速表达能力呢？纵横数码在线读写平台则能让初中学 生从单纯的学习表达能力、苦练语言的基本功变成快乐的自主学习，通 项目 过在线读写模块，在丰富的系统资源的引导激励下，可以边练习打字， 边培养语感，更能感受到精美诗篇的魅力，激发学生的求知欲望，心理 需求得到满足，从而转化为学习的自觉，久而久之，学生的自主快速表 达能力得以提升。 论 点 论点一 纵横数码及其特点 分论点一 介绍纵横码 分论点二 纵横资源库中的在线读写结合平台及特点。 论 点 论点二 在线读写乐园的特色 分论点一 “纵横信息数字化在线学习系统”是网络学习的平台 如何在短时间内获得更多更有效的信息，是信 分论点二 息时代在阅读中急需解决的问题 分论点三 “纵横数字化创新学习在线写作及反馈 系统”的介绍 论 点 论点三 在线读写结合促进初中学生自主学 习，快乐学习 ，从而提高表达能力 分论点一 提出自主学习、快乐学习的重要性 纵横数码创造了这样一种轻松的学习氛围， 分论点二 介绍了在线阅读及反馈系统 分论点三 围绕纵横的在线写作系统