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附件一 陪讀班小學生品格成長效益 品格小故事1. 小小領袖 尹琦雅 廖鳳珠/劉薏瑄分享 琦雅就讀祥安國小四年級，她是一位很有潛力的孩子，在她小三要升小四時就挑戰她開始 短住家屋，同時期，有另外一位同學原本預備長住，但後來因為個人因素，最後不但決定不 住家屋還退出了陪讀班，一開始擔心琦雅會被同學影響，而改變想住家屋的心意。但琦雅並 沒有這麼做，因為琦雅原生家庭父母婚姻關係不好，所以她很喜歡短住時，和大家一起做智 慧存款，培養愛的關係。來到家屋住接受到的挑戰比在家裡多，需要自己洗衣服、幫忙做家 事、順服其他姐姐的要求等，琦雅剛來住家屋時，和同住的姐姐之間有許多摩擦，而她也有 許多機會可以搬回家住，但她渴慕希望能留在家屋建造自己的生命，即便在提醒琦雅的時候 她會有些脾氣，她的態度越來越進步，變得更謙卑受教。 琦雅是個心思細膩敏銳的孩子，因為父母關係不好，一開始琦雅對人很沒有安全感，不太 能敞開分享內心的感受，當輔導姊姊和其他的組員關係比較好時，心情也容易受影響，但琦 雅知道自己的弱項，不但沒有逃避，還勇敢的接受長住姊妹之家的挑戰。 在輔導姐姐的陪伴下，琦雅越來越能敞開分享內心感受，不再因為看到輔導跟別人關係好 而爭競比較 ，反而能成為很好的助手，一起關心大專生，陪志工姐姐搭公車、邀請志工姐姐 住姊妹之家等，或關心小組內的小小羊。 除此之外，也常常看到琦雅默默的為輔導姐姐付出，當所有人一起吃飯吃得津津有味時， 琦雅總是第一個想到要為輔導預留餐點的孩子。很多生活瑣事總是會為姊姊們服務且不居功。 雖然住在家屋的姊姊們平常都是陪讀班老師，但一起生活就會看到彼此不同的層面，但琦雅都 很包容很體貼，不會跟姐姐們計較。 1 陪讀班小學生品格成長效益 品格小故事2. 廖竟茗 林育德分享 竟茗是個很勤奮的孩子，在家屋中他負責的是打掃一樓廁所，之前打掃的小朋友嫌太多 人使用，所以很容易髒，一直想換掃地區域，他就自告奮勇的提出想要打掃1 樓廁所，每當 晚上大家都在悠哉的時候，廁所就會傳來刷刷刷的聲音那是竟茗打掃廁所的聲音，他總是 開心的打掃完廁所後才洗澡，他覺得這樣一舉兩得，還可以享受乾乾淨淨的廁所。 竟茗有照顧有位很可愛的小羊，剛開始照顧的時候都非常好，但是日子久了本性開始露 出來了，就覺得他不可愛了，既便如此，每早起床竟茗都很盡責的叫賴床的小羊起床，在夏 令營中當小羊上課坐姿不端正、亂摳腳趾時，他也會用愛心去提醒，竟茗的出發點都是為了 小羊好，即使被小羊拒絕，每當和平事工後，就繼續忠心照顧小羊生活起居，他很仔細檢查 小羊做家務、記帳。 竟茗很看重學校課業，會自我要求，有次我請他下課後先協助寫卡片，因為這個非常重 要緊急，當下他不太能接受，因為他的課輔作業也還完成，但是我鼓勵他這是順服看重團隊 的需要，上帝就會祝福，後來他就放下忐忑不安的心，全心把卡片做好，非常精美，然後再 做課輔班的作業，結果他是第一位繳交作業的。 竟茗和我分享想要一隻防水手錶，我和他約定在夏令營的十分鐘小學堂中只要他獲得80 分以上我就帶他去買手錶，他積極的和我討論表演內容，找易達哥一起練習樂器合奏，還提 出作投影片介紹並且放歌詞的想法，晚上甚至為了練習可以晚一點睡覺，而我跟他提醒練習 很重要，但是不可以犧牲睡眠時間，他就願意謙卑接受調整，最後在演出時他表演吹直笛和 魔術，獲得全班滿堂彩，同學們嘆為觀止，老師們嘖嘖稱奇，分數是第一名。我帶著他去買 手錶時，我發現他一直難以決定，我先拿了一個款式的手錶給他參考，他馬上皺眉頭，我跟 他說先不要看價位，先看樣式，他就直盯便宜的手錶，事後我問他是不是因為看到手錶價錢 而皺眉頭，他說：「對，有更便宜的價錢。」我讚美他節儉的好品格，因為這是他辛苦努力所 得到的機會，卻不買最貴最新潮的手錶，真的是超級棒的！