四年级下学期学生基本课程评量项目及评量规准对照表.DOC

臺北市立教大附小九十七學年度第一學期自然領域評量項目與評量規準對照表 五年級〈翰林版〉 設計者：黃鳳琴 評量 項目 評量規準 評量方式 能知 道及理解科學概念 能了解影子的形成原因。 資料蒐集 整理 紀錄 操作評量 實驗評量 實地觀察 實作評量 習作評量 口頭報告 透過觀察，察覺生活中有哪些物品會出現影子。 了解影子的位置和長短變化，與光源的位置有關。 能用方位和仰角描述太陽在天空的位置。 了解太陽對地球的重要性。 認識各種時間工具，例如：日晷。 了解其他動物的骨骼、肌肉、關節與運動的關係。 透過觀察與討論，了解動物有各自擅長的運動方式。 透過觀察與討論，了解動物的運動方式與其構造有關。 透過資料閱讀與討論，了解不同形態的根、莖、葉各有不同的功能 透過觀察、資料閱讀與討論，了解植物花、果實和種子的功能。 觀察植物的特徵，自訂標準將植物進行分類。 了解熱在生活中的重要性。 了解到物質受熱後可能產生的變化。 了解液體、氣體、固體具有遇熱膨脹、遇冷收縮的性質。 認識生活中熱脹冷縮的現象和應用。 了解傳導、對流、輻射等三種熱的傳播方式。 認識生活中常見的保溫用具。 了解保溫的原理。 生活中有些物質溶解在水中後會看不見，但是將水蒸發也可以再變回固體。 依據水溶液的變色結果，了解水溶液的酸鹼性。 利用紫色高麗菜汁當酸鹼指示劑，認識水溶液的酸鹼性。 知道酸性水溶液和鹼性水溶液混合後，酸鹼性質會改變。 能具有變因控制、解釋資料推理及實驗設計的能 力 透過實際觀測，察覺太陽在一天中的方位和仰角有規律性變化。 資料蒐集 整理 紀錄 操作評量 實驗評量 實地觀察 實作評量 習作評量 口頭報告 透過一天中不同時間的測量，察覺仰角和氣溫變化有相關性。 透過實際觀測或是蒐集資料，察覺每天相同時間的太陽仰角會不同。 依據太陽在天空中的四季移動路徑圖，察覺太陽的方位和仰角會因為季節不同而有所差異，但是具有規律性的變化。 認識不同季節的氣溫與仰角的規律變化有關連性 透過操作和觀察，知道人體的運動需要骨骼和肌肉共同作用才能完成。 能運用敏銳的觀察力和對生物的認識，找出生物的特徵。 能自訂分類的標準，進行動物分類。 透過觀察、實驗與討論，了解植物根、莖、葉的功能。 操作實驗驗證植物會吸收、輸送和蒸散水分，了解水分在植物體內的進出情形。 能經由實驗察覺保溫與散熱的關係。 透過實驗操作，知道水溫會影響物質在水中的溶解量。 以石蕊試紙檢測水溶液，觀察水溶液在紅色、藍色石蕊試紙上出現的變色結果。 透過實驗操作，探討不同水溶液的導電性。 透過實驗操作，探討水溶液濃度改變時，導電性如何改變。 能運用科學知識和方法有計劃地去處理問題 透過蒐集資料與討論，知道太陽仰角對生活造成的影響。 資料蒐集 整理 紀錄 口頭報告 操作評量 實驗評量 實地觀察 實作評量 習作評量 學習進行活動的規劃 懂得利用熱脹冷縮的性質解決問題。 能了解熱在生活中不同傳播方式的應用。 利用生活中常見的植物，自製酸鹼指示劑，用來檢驗水溶液的酸鹼性。 認識生活中的酸性溶液和鹼性溶液有不同的用途，了解水溶液在生活中的重要性。 了解酸性溶液和鹼性溶液可能造成身體傷害，必須要謹慎使用。 能具有求真求實的態 度 能自製太陽觀測器，實際細心測量太陽方位角和仰角一天中的變化 資料蒐集 整理 紀錄 口頭報告 操作評量 實驗評量 實地觀察 實作評量 習作評量 能細心觀察並仔細蒐集太陽在天空中的四季移動路徑圖中所，可得知太陽在天空中的移動路徑的規律性變化 能共同討論並細心歸納動物運動方式與身體構造的關係。 能進行植物運送水分實驗，細心觀察植物根、莖、葉等構造的的變化，並做記錄。 能細心操作不同方式的熱的傳遞實驗並整理歸納觀察到的現象與實驗結果 能細心操作物質熱漲冷縮的實驗並整理歸納觀察到的現象與實驗結果 能細心操作酸鹼實驗並整理歸納觀察到的現象與實驗結果 能認真觀賞有關的影片並摘要記錄 在進行觀察與實驗活動時，能細心、切實的探討，分享自己的經驗或感受。 透過互訪活動，願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣。 能認識環保標章及綠色消費，做一個綠色消費者。