中学化学记忆方法.doc

中学化学属于理科，但它的记忆内容特别多，所以被人们称为理科中的文科。下面主要谈一下记忆方法。 一、系统记忆法 （一）酸碱中和滴定的过程 浓缩为：洗、润、装、读、取、滴、摇、看、读、算。 （二）常见的强酸 有高氯酸、硫酸、硝酸、盐酸。 记为：强酸高氯、硫、硝、盐。 （三）化学反应的四种类型 1 ．置换反应 首先要记住金属活动性顺序表。金属活动性顺序表中共列出十五种元素，可分三组记忆，每组五种：钾、钙、钠、镁、铝，锌、铁、锡、铅、氢，铜、汞、银、铂、金。当碰到书写置换反应的方程式时，就要先判断这种反应能否进行，是不是位置靠前的金属置换了位置靠后的金属。不然的话，即使写了也是徒劳。 2 ．化合反应 化合反应是两种或两种以上的物质化合生成另一种物质的反应。这就必须记住这类反应的特点，即反应物中的各元素都要在生成物中出现。当然，还要了解生成物的特征。 3 ．分解反应 这类反应的条件大多是加热，知道了这一条，记起来就方便多了。反应物中又常有气体产生，要特别注意这一点，这样就可以大大降低错误的出现频率。 4 ．复分解反应 这类反应是四种类型中最复杂的一种。首先要判断这类反应能否进行，这就要对盐的溶解性十分明确。 （四）氢气还原氧化铜的步骤 一点、二通、三加热。 （五）过滤操作中的注意点 一贴、二低、三靠。 二、联想记忆法 （一）酸酐 对于一种含氧酸，它失去所含的水分子剩余的那部分就是该酸的酸酐，对于不能直接失去水分子的酸，可以扩大该酸中各元素的倍数，然后再失去水分子．所剩余的部分便是该酸的酸酐，就不必逐一记住多种酸的酸酐。 （二）氢气或一氧化碳还原氧化铜的实验操作 实验开始时，先通气后加热，实验结束时，先停止加热后停止通气。 记为：气体早出晚归，酒精灯迟到早退。 （三）化学反应的四种类型 分解反应联想一分为二，化合反应联想合二为一，置换反应联想取而代之，复分解反应联想相互交换。 （四）几种指示剂的变色范围 甲基橙穿红袄， 吃了山药（3 . 1 ）换橙袍， 吃了柿子（4 . 4 ）戴黄帽， 石蕊姐姐住红屋（5 ）紫笆（8 ）栏（蓝）, 无色酚酞花（8）粉红， 十月（10 ）红彤彤。 （五）水解、水化、水合 水解时，水分子一分为二，联想瓜分；水化时，水分子完全消失，联想“消灭；水合时，水分子不能再自由运动，联想绑架。 （六）元素周期表上的前20 号元素 1 氢、2 氦、3 锂、4 铍、5 硼、6 碳， 7 氮、8 氧、9 氟、10、氖， 11 钠、12 镁、13 铝、14 硅、15、磷、16 硫， 17 氯、18 氩、19 钾、20 钙。 编成谐音歌谣： 一青、二黑、三黎（明）（颜色类）, 四琵、五朋、六弹（琴）（娱乐类）, 七蛋、八羊、九幅（画）（物名类）, 拾奶瓶（生活类）; 一男、二妹、三女（勤）（人称类）, 四龟、五羚、六牛（群）（动物类）, 七鹿、八鸭、九甲（虫）（动物类）, 失街（亭）（典故类）( 街古读该音）。 （七）不溶于水的物质 有碳酸钡、碳酸钙、碳酸锰、碳酸锌、碳酸亚铁、碳酸铜、碳酸银。记为：被（钡）盖（钙）盖多了，做梦（锰）醒（锌）了，发现身上压着一个铁（亚铁）桶，里面装满了银（银）子。 （八）原子核和电子 把地球比作原子核，把能力高的大雁、老鹰等鸟比作能量高的电子，把能力低的麻雀、小燕子等鸟比作能量低的电子。能力高的鸟常在离地面较高的天空飞翔．能力低的鸟常在离地面很低的地方活动。 三、比较记忆法 （一）离子概念 可用原子概念在结构方面、所带电荷方面、性质方面、表示方面以及它们在一定条件下可以相互转化方面进行比较，找出它们的区别及联系，从而防止混淆，加深记忆。 （二）Na2CO3 与NaHC03 对它们的物理性质．热稳定性．与酸、碱、Ca2+，反应等比较。 四、元素符号记忆法 （一）联想法1 ．钨（W ) 记为：灯中有钨（W ）丝。2 ．硫（S ) 记为：河水弯弯曲曲地流（S ）。3 ．氧（O ) 记为：鸡蛋（O）有营养（氧）。4 ．碳（C ) 记为：开口（C ）谈（碳）话。（二）拼音法有些元素符号恰好与拼音相近，比如钠（Na ）、钋（Po）、铋（Bi ）、镁（Mg ）、 锰（M n ）、钡（B a ）。（三）谐音法1 ．金（Au ) 记为：见到金子哎哟（Au ）一声。2 ．氢（H ) 记为：一个人在双杠（H ）上练轻（H ）功。3 ．铜（Cu ）和钙（Ca ) 记为：桶（铜）上加盖（钙）, “Cu”上盖子成了“Ca ’。（四）比较法碳（C ）和铜（Cu ) ，钙（ca ）和氯（C l ) ，钙（Ca ）和钡（B a ）钠（Na ) ，镁( Mg ）和汞（Hg ）、银（Ag ）等比较。（五）歌谣法金银铝氩A 开头，B 字打头钡和溴，碳钙铜氯先写C , 钙a