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课题批准号：JJWYYB2006123 国家基础教育实验中心外语教育研究中心资助金项目一般课题 “初中英语课堂教学学习活动有效调控策略的研究”研究报告 重庆市第110中学校 课题负责人：曹毅 课题主研人：张传书 谢德志 李维香 王华宇 罗平 一、研究的背景与意义 (一) 研究背景 我校许多英语教师在课堂教学中实施自主、合作性学习活动时，表现出课堂教学气氛热烈，学生活动相当活跃，但却存在着学习活动内容不够深入，只注重学习活动的表面；课堂过于热闹，活动的有效性难以保证；活动中学生的参与度不够；活动的开放性与准确性间的矛盾；活动的时间难以保证等问题。这些问题均出现在对学习活动的时机、深浅、分寸、生成与互动的关系、教学的温度与深度、知识学习与实际语言运用、学生自主独立学习与合作学习的关系调控掌握得不好，因此教师如何充分地预设和科学地调控、指导，通过对学生学习活动目标、学习活动内容、学习活动形式、学习活动过程和学习活动反馈等方面的调控，让学生在自主合作学习活动中有效地获取、贮存、提取和使用英语信息所采用的一整套系统的行动、步骤、计划和日常生活等方法、措施，为学生的自主合作学习服务，从而提高我校的英语教学质量，适应新课改的要求。 (二) 研究意义 1、“初中英语课堂学习活动有效调控”的实践研究，可以促使初中英语课堂教学改革深入发展。它可以使英语教师的许多新课改的烦恼得到释化，从学生自主