导数与极值 20150207.docVIP

跃龙教育 个性化辅导教案讲义 任教科目：数学 授课题目：上学期总复习 年 级：高二（文） 任课教师：时侠圣 授课对象： 汪明东 合肥跃龙个性化教育 香樟雅苑校区 教学主任签名： 日 期： 2015.2.07 跃龙教育个性化辅导授课案 教师:时侠圣学生:汪明东日期: 2015.02.07星期:周四时段: 8:00-10:00 课题 导数与极值 年级 高二（文） 教学目标与 考点分析 理解导数的定义极值点，最大值点。 教学重点 难点 含参数的函数求导 教学过程 例1：若关于x的方程有两个不相等的实数根，则实数m的取值范围 A．（-1,1） B．（-2,2） C．（-∞，-2）∪（2，+∞） D．（-∞，-1）∪（1，+∞） 名师讲解：一元二次方程涉及到根的个数，则应该想到 例2：已知函数若有，则的取值范围为 A． B． C． D． 名师讲解：存在且存在，那就是有意义，那就必然在值域内。因为，而 ，所以要有，解得。 例3：已知函数有零点，则的取值范围是___ 名师讲解：什么叫有零点？函数的增长区域如何？显然，函数故只要保证最小值小于等于零不就可以使用零点定理了么！！！ ，故 例4：已知函数=，若存在唯一的零点，且＞0，则的取值范围为（ ） .（2，+∞） .（-∞，-2） .（1，+∞） .（-∞，-1） 名师讲解：由于，故不是零点，零点即 则有，故在单调递增，在单调递减，故大致图像为： 注：一定要转化为图象交点问题。 例5：设函数（为常数，是自然对数的底数）. （1）当时，求函数的单调区间； （2）若函数在内存在两个极值点，求的取值范围. 名师讲解：（1），由于，故，故函数在单调递减，在单调递增。 当时，由（1）知是单调的，故不可能有两个极值点。 当时，设函数，因为 当时，单调递增，故不可能有两个极值点。 当时，得时，函数单调递减，时，函数单调递增，所以函数的最小值为。 函数在内存在两个极值点当且仅当 例6：已知函数，其中，为自然对数的底数。 （1）设是函数的导函数，求函数在区间上的最小值； （2）若，函数在区间内有零点，求的取值范围 名师讲解：，， 当时，在上单调递增，所以有 当时，在上单调递减，在上单调递增。所以有 当时，在上单调递减，所以有 存在使得可知在区间上不可能单调递增，也不可能单调递减。则不可能恒为正，也不可能恒为负。故在区间内存在零点，同理在区间内存在零点，所以在区间内至少有两个零点。由（1）知，当时，在上单调递增，故以在区间内至多一个零点。 当时在上单调递减，故在区间内至多一个零点。 所以当时，在上单调递减，在上单调递增，因此 必有，由于，故 例7：已知函数 （1）证明：曲线处的切线过点（2，2）； （2）若处取得极小值，，求的取值范围。 名师讲解：（1），由，可得曲线在的切线方程为，当时，，可得点在切线上。 曲线处的切线过点（2，2）； 由得，判别式 ①当时，函数没有极小值。 ②或时。由 故 （i）当时，不等式没有实数解； （ii）当时，不等式 综合知 本次课后作业：校本习题及寒假作业 学生对于本次课的评价： ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 学生签字： 教师评定： 1、 学生上次作业评价： ○ 非常好 ○好 ○ 一般 ○ 需要优化 2、 学生本次上课情况评价：○非常 好 ○好 ○ 一般 ○ 需要优化 教师签字： 教务主任签字： ___________