新人教版八年级数学上册三角形第5课时教案.doc

XXXX学校教学设计 八年级 数学 总第5课时 课时 第五课时 主备教师 参备 教师 授课教师 课题 三角形的内角（1） 教学 目标 知识与 技能 1.了解三角形的内角； 2.会用平行线的性质与平角的定义证明三角形内角和等于180度； 过程与 方法 1.通过观察、猜想、论证等过程学习三角形的内角和定力， 2.学会解决与求三角形的角有关的实际问题； 情感态度与价值观 初步培养学生的说理能力。 教学 重点 了解三角形的内角和性质，学会解决简单的实际问题。 教学 难点 说明三角形内角和等于180度。 教学 方法 分层次教学，讲授、练习相结合 教具 准备 三角尺、三角形模具 修订与完善 教 学 过 程 教 学 过 程 一、问题引入 我们在小学就知道三角形内角和等于1800，这个结论是通过实验得到的，这个命题是不是真命题还需要证明，怎样证明呢？ 二、探究学习 1.把一个三角形的两个角剪下拼在第三个角的顶点处（图1），用量角器量出∠BCD的度数，可得到∠A+∠B+∠ACB=1800。 图1 想一想，还可以怎样拼？ 把和剪下按（图2）拼在一起，可得到∠A+∠B+∠ACB=1800。 图2 2.如果把上面移动的角在图上进行转移，由图1你能想到证明三角形内角和等于1800的方法吗？ 已知△ABC，求证：∠A+∠B+∠C=1800。 证明一 过点C作CM∥AB，则∠A=∠ACM，∠B=∠DCM， 又∠ACB+∠ACM+∠DCM=1800 ∴∠A+∠B+∠ACB=1800。 【定理】三角形的内角和等于1800。 3.由图2你又能想到什么证明方法？请说说证明过程。 三、范例学习 例1.如图，C岛在A岛的北偏 东500方向，B岛在A岛的北偏东 800方向，C岛在B岛的北偏西400 方向，从C岛看A、B两岛的视角 ∠ACB是多少度？ 分析：怎样能求出∠ACB的度数？ 根据三角形内角和定理，只需求出∠CAB和∠CBA的度数即可。解：∠CBA=∠BAD-∠CAD=800-500=300 ∵AD∥BE ∴∠BAD+∠ABE=1800 ∴∠ABE=1800-∠BAD=1800-800=1000 ∴∠ABC=∠ABE-∠EBC=1000-400=600 ∴∠ACB=1800-∠ABC-∠CAB=1800-600-300=900 答：从C岛看AB两岛的视角∠ACB=1800是900。 四、课堂练习 课本第13页练习1、2题 小结 板书 三角形的内角（1） 1.命题：三角形的内角和等于1800。 2.三角形的内角和定理 3.范例学习 作业 习题11.2第1、7题 课后 反思 2013——2014学年度第一学期 第十一章 三角形 教学设计