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初中数学教学和学习总结

Summaryofjuniorhighschoolmathematicsteachingandlearning

(工作总结)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-065158

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教师工作总结

初中数学教学和学习总结

总结简介：本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一

项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，

得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，本内容由人工

校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。

初中数学教学和学习总结

学好数学，并不是一两天的事情。我认为，最关键的是要培养起你对它的兴

趣。因为热管如果你讨厌它，不感兴趣，甚至头疼、害怕，那你很难在数学上努

力了。像这样，对数学没兴趣、不努力，就很难学好它了。

当然，光有兴趣还不够。还得努力去学好它。最起码得背熟书上已学过的概

念、公式，有时间最好预习一下新课，使第二天上新课掌握得更快、更多、更好。

上课简单记些笔记，把要点记下来，晚上回家多复习，总结一下，温故知新。对

不理解的题目，要问老师，问懂为止。当有比老师更简单的解题方法，可以提出，

和老师、同学一起讨论。不要担心自己可能会错而不敢提出，有问题提出，是个

锻炼的好机会。老师是启发我们的人，并不“拐杖”，关键得靠自己努力、多动

脑。可以平时多做一些课外较灵活的题。有时一道难题怎么也做不出来，想了几

天做出来了，就会有一种成功的喜悦。

仔细、认真也不可缺少。解答每一题都要认真仔细，思想集中。一张数学试

卷，大部分题都需计算。计算就要仔细，有些题有陷阱，必须得仔细。卷子做完

了得仔细检查。做题时得根据最后问题找出关键条件，认真理解。一般来说，每

句话、每个条件都有作用，应好好利用来解答题目。

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教师工作总结

第一部分：什么样的人数学容易学好

一、智力背景广阔的人

教育家苏霍姆林斯基说过，“必须识记的材料越复杂，必须保持在记忆里的概

括、结论、规则越多，学习过程的‘智力背景’就应当越广阔。”换句话说，学生要

能牢固地识记、理解并灵活运用公式、规则、结论等，他就必须阅读和思考过许

多并不需要识记的材料。

调查过程中我们发现，数学成绩优秀的大学生往往拥有广阔的智力背景，喜

欢阅读一些文学名著、传记历史，也喜欢阅读一些数学方面的书，比如《速算秘

诀》《中学生数理化》以及图书馆、书店里的趣味智力书籍。此外推荐和数学相

关的书目：《好玩的数学系列》《训练思考能力的数学书》《故事中的数学》。

除建立广阔智力背景外，阅读对提高审题能力和学习兴趣也大有帮助。

二、喜欢“偷懒”的人

你相信吗?喜欢“偷懒”的人数学往往学得好，他们的个性特征也往往是崇尚

简单。为什么?因为这一类人遇事都会这样想：“有没有更简便的方法啊?”经常这

样思考，就会逐渐具备一眼抓住重点和关键环节，一眼就看到最便捷的解题办法

的能力。

三、生活经验丰富的人

学好数学需要过的一关是情景理解。数学是解决实际问题的学科，没有生活

经验，往往难以将数学知识转化为解题方法。调查过程中我们发现，数学学习好

的人有以下生活经验：

1.经常跟长辈一起体验、甚至帮助长辈处理一些家务事，比如卖东西