新人教版小学数学一年级第三单元教案.doc

新人教版一年级上册第三单元 课题 比多少 课型 新授课 教 学 目 标 　1、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。 　　2、使学生感受数学与生活的密切联系培养学生数学学习兴趣和学习热情。 　　、培养学生初步的观察能力和主动参与学习和精神。 学 重 难 点 掌握自己认为适用的好的比较方法。 准备 师准备：猴子图片、桃子图片、梨图片、香蕉图片（若干） 生准备:小棒、圆片（若干） 教 学 过 程 二次备课 一、创设情境，生成问题 请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还是一样多？你是怎么知道的？今天，我们就来一起学习比较多少。 　　板书课题：比多少 小和比，谁多，谁少呢？ 学生操作：用圆片代表，用代表在桌子上摆一摆。 ? 小：?? ： ? 学生汇报结果老师演示问：这样一个对着一个，都没有多余的，我们就说怎么样？（样多）用一个算式表示是： 板书：　＝　　学生书空并齐读????老师介绍等号 学生汇报结果老师演示问：也就是几比几多？用一个算式表示是： 板书：＞　　　大于号 ＜??????小于号 学生汇报结果老师演示问：也就是几比几多？用一个算式表示是： 板书：　　?????? 三、巩固应用，内化提高 1、生独立完成教科书第17页1、2题。师生共同纠正。 2、生独立完成教科书第19页6、7题后交流汇报并纠正。 四、回顾整理，反思提高 同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？ 新人教版一年级上册第三单元 课题 第几 课型 新授课 教 学 目 标 1、 通过情景体验和参与，感知自然数序数的含义，知道自然数除了可以表示物体的多少，还可以用来表示事物的次序， 2、 能够正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别。 3、培养观察和动手操作的能力。 4、感受生活中处处有数学。 学 重 难 点 正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别。 准备 课本主情境图 教 学 过 程 二次备课 创设情境，生成问题 古时候有一个人特别能吃，一天他到一家烧饼店吃烧饼，他吃了一个不饱，又吃了一个，还不饱，直到他吃完第四个才觉得饱了。这是他拍拍肚皮，叹了口气说：哎，要是知道吃第4个能饱，先吃第四个该多好！ ?????? 这个人说得对不对？为什么？ 1、呈现课本主题图，组织学生认真观察画面之后，以小组为单位，每个人都说说图中有哪些人？一共有几个？ ??????如果以穿衣服的阿姨排第一，再说说谁排第二，解放军排第几？最后一位叔叔排第几？ 2、小组代表汇报 3、思想教育：看到聪聪一个人排队买票的情景，同学们除了知道一共有5个人排队买票，以及每个人的位置，你们还看到了什么？想到了什么？ ?????引导学生明白，自己已经是小学生了，自己能做的事自己做，在外面要养成遵守公共秩序、文明守纪的好习惯。 4、穿红衣服的阿姨走后，后面的人依次上前。 （1）教师：这时有几个人？谁排第一？小聪他后面排第几？ ??????让学生再次在具体的环境中区分“几”与“第几”，同样先在小组中交流，再全班交流。 （2）教师出示正确答案，强调观察的顺序和方向。【基础练习】 1、 完成书第页做一做第题。 ???学生先独立思考，再汇报。 2完成书第页做一做第题。【提高练习】 、 游戏：开火车 ????选几名同学跟在老师后面，组成一列小火车，在教室过道缓缓行驶。 （1） 其余学生观察组成火车的人数以及教师和其他同学在队列中的位置，告诉同桌。 （2） 火车改变前进的方向，火车头变为火车尾，说说老师和每个同学在队列中的位置。 （3） 小结：数数时，数的方向不同，其结果也就不同。 教后反思： 新人教版一年级上册第三单元 课题 分与合 课型 新授课 教 学 目 标 通过动手实践，自主探索，合作交流，使学生理解2-5各数的分与合，进一步加深对2-5各数的理解。 通过实践活动发展学生的动手能力和语言表达能力。 培养学生的合作学习意识以及对数学学习的自信心。 教 学 重 难 点 重点：通过学生实践探索，合作交流自己得出4、5的组成。 难点：在每一组分合中得出相应的数的组成，并联相处各种分合。 教具 准备 4只桃、2只盘子 教 学 过 程 二次备课 一、创设情境，生成问题 教师拿3朵花拿在一只手上，如果用两只手来拿，每只手都不能空，你打算怎么办？提问：你还有其他方法吗？讲述：通过自己动手，我们可以发现很多数学问题。今天这节课，我们就在自己动手拿一拿、摆一摆中学习新的数学知识：分与合4只桃、2只盘子这里有4只桃，如果要把他们放在2只盘子里，请你想一想，可以怎样放？引