江苏省连云港市灌云县四队中学高中语文 祖国山川颂学案 新人教版必修3.doc

江苏省连云港市灌云县四队中学高中语文 祖国山川颂学案 新人教版必修3 年 级 高一 学 科 语文 执笔人 审核人 编 号 001 授课时间 班 级 姓 名 课 题 祖国山川颂 【导学过程】 ?1、正音（给下列加点的字注音） 烧灼（??? ）??????? 湖泊（??? ）　??? 莽苍（??? ）? 　?? 广阔无垠（??? ）萦回（??? ）??????? 苍苔（??? ）　??? 龙湫（??? ）?????? 生机盎然（??? ）汲水（??? ）　????? 涟漪（??? ） 　?? 澄澈（??? ）? ?????飞流急湍（??? ）??? 混浊（??? ）　　 ???荒冢（??? ）????? 露珠（??? ）?????? 捉摸不定（??? ）? 鹰隼（??? ）?????? ?丘壑（??? ）????? 摇曳（??? ）?????? 铿锵有力（??? ）解释加点的词语 [ 3、表情朗读全文，归纳段落大意 一、（1-2） 二、（3-34） 1、（3-5） 2、（6-7）对祖国大好河山的讴歌与赞颂可以有多种角度，《祖国山川颂》采用了全景式的描画与铺陈试对这种表现方式及其特点进行分析，并谈谈它在表达作者爱国情感上所起的作用 阅读下面的文字，完成1～4题 祖 国 山 川 颂 黄药眠 ①我爱祖国，也爱祖国大自然的风景 ②我不仅爱祖国的山河大地，就是一草一木，一花一石，一砖一瓦，我也感到亲切，值得我留恋和爱抚 　　③不要去说什么俄罗斯的森林，英吉利的海，芬兰的湖泊，印度尼西亚的岛群了中国自有壮丽伟大的自然图画 　　④我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽莽苍苍的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有一望无际的华北平原，有一泻千里的黄河，有浩浩荡荡的扬子江，有兴安岭的原始森林，有海南岛的椰林碧海，有大西北的广阔无垠的青青牧场，还有说不尽的江湖沼泽…… 　　⑤我爱我们祖国的土地！狂风曾来扫荡过它，冰雹曾来打击过它，霜雪曾来封锁过它，大火曾来烧灼过它，暴雨曾来冲刷过它，帝国主义的炮弹也曾轰击过它不过，尽管受了磨难，它还是默默地坚持着一到春天，它又苏醒过来，满怀信心地展现出盎然的生机和万卉争荣的景象 　　⑥这是祖国大地对劳动者的回答：光秃秃的群山穿起了墨绿色的衣裳，冈峦变成了翠绿的堆垛，沟谷变成了辽阔葱绿的田园，沼泽变成了明镜般的湖泊，险峻的山峰低头臣服，易怒的江河也愿供奔走 　　⑦祖国的山河对我们总是有情的我们对它们每唱一首歌，它们都总是作出同样响亮而又热情的回响 　　⑧我时时徜徉在中国古典诗歌的天地里，体会最细微的感情，捉摸耐人寻味的思想，感受铿锵的节奏、婉转悠扬的韵律，领略言外不尽的神韵，更陶醉于诗人们对大自然叹为观止的描画当我读到得意的时候，就会不知不觉地反复吟哦，悠然神往 ⑨祖国的语言多么神奇！它的每一个词每一个字，都同我的生活血肉相连，同我的心尖一起跳跃 ⑽哪怕是最简单的一句话，也能让我联想到一幅幅美丽的图画，联想到一望无际的山川、森林、村舍、田野、池塘和湖泊 1.“颂”是一种古代文体，刘勰《文心雕龙》中：“颂者，容也，所以美盛德而述形容也”《艺文类聚》中：“颂，诗之美者也”颂，原为歌颂神的舞歌，转为歌功颂德的诗，后来则更为宽泛，一切以赞美、歌颂为主体的都可以称“颂”结合上文，请说说作者是如何歌颂祖国山川的 答： ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2、第③自然段在结构上起何作用？ 答：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????? 3、第④自然段主要运用了什么修辞手法，有何作用？ 答：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????