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课外 阅读；新课程研究 新课程课堂教学中的几点思考 李红霞 (山东济南长清三中，山东 济南 250308) [摘 要]新课程实施以来，广大教师进行了许多教学的实践探索，在这一过程中产生了许多的思考，本文从课堂教学中应实现的三 个转变，把握好三个点的角度出发作 了几点思考。 [关键词]创新 三个转变 三个点 美国教育家布鲁姆曾经说： “教育者的基本态度是选择适合儿 曲宵窄．做到 “四方面注重”：一是既关注问题的结论，又注重解 童的教育，不是选择适合教育的儿童。”这是对 “以人为本”教育 -- 题的途径和过程 ；二是构建学生的知识结构网络 ，从而把握学 思想的最好诠释。教学 中，新课改基本理念的根本指 向也是人的 }知识的内在联系；三是通过情境模拟、现实模拟等方法，构筑学 发展，它倡导 自主、合作、探究的学习方式。实践中，要使这一 兰的综合思维模型，树立多学科、多角度、多侧面的思维方式 。四 理念得到很好的落实，我认为课堂教学中应实现i个转变，把握好 上好 “热点课”，讲清热点的内涵、形成、发展、知识联系和学 个点。 内、学科间分析的角度。 一 、 课堂教学中应实现三个转变，概述如下： 二、课堂教学中还应把握好三个点。分述如下： 1．打破课本课堂的束缚，向培养学生的实践应用能力转变 1．寻找结合点 ，体现教学的生活性 目前 ，广大政治课教师仍 以传授课本知识为 己任 ，拘泥于书 理论联系实际是思想政治课教学的基本原则。要坚持这个原 本 ，把政治课学习应有的广阔空间局限在课堂之内。因而教师要敢 则，首先必须先学好理论，提高理论修养，掌握马克思主义的立 于突破课本课堂的束缚，树立 “大政治”的观念，不仅指导学生学 、 观点和方法，才能较好地分析当今社会复杂的经济、政治等社 好教材 ，还要鼓励学生多读政治课外书籍，努力拓展学生的知识 会现象；同时，要注重理论联系实际，因为理论若脱离实际，势必 面；不仅搞好课堂教学，还要组织学生开展各种活动 ，培养学生的 成为 “无本之木、无源之水”，教学中就会把思想政治课讲成纯 实践能力、合作精神和 自主精神；不仅 “传道、授业、解惑”，还 论条条，变成 “空洞的说教”。因此，教学中教师要很好贯彻 要鼓励学生质疑好问，指导学生学会学习 ；联军变际原则，关键在于寻找理论与实际的 “结合点”，即考 课改后的高考强调不拘泥于教学大纲 试题源于教 叉高于教 “实 足什么?有哪些?如何联系?”的问题。 材。因此，满足于课本知识的横耕竖犁显氮是不够的，麻 对教材 2．刺激兴奋点，激发学习的兴趣性 内容结构作大胆调整，不拘泥于对课本内容具体详尽的讲解，一些 “兴趣是最好的老师”。如果教学缺乏趣味性，就会使学生感 知识性内容放手让学生 自学，腾出时间补充相关的课外知识或选取 怙：噪无味 ，从而导致学生 “厌学”，因此 ，教学一定要让学生对 、 有价值的能力型的热点重点问题展开讨论，启迪思维。例如：必修 ’ ．、刁科学知识有浓厚的兴趣，_才能提高教学效果。教师要激发学 i 《文化生活》这本书，具有很强的生活性和时代感，其中对于生 “习兴趣 ，必须将科学性和趣味性有机结合起来。实际上 ，教学的 活性的部分教师可以大胆的放手让学生去 自学，去体会感受，真正 学‘性和趣味性是相辅相成 的，当学生学到了丰富的科学知识 ，有 做到让学生从生活中学，从经验中学习。对于时代感较强的部分， 于他们去认识和改造世界时，他们会感到极大的满足和乐趣 ；加 教师可以结合时事热点