高三生物课件：生命的物质基础(复习课)-人教版[原创].pptVIP

* 一、考纲要求(2005年) √ 组成生物体的化合物是生命活动的基础 √ 各种化合物有机组织起来才表现出细胞和生物体的生命现象 √ 组成生物体的化合物 组成生物体的化合物 √ 组成生物体化学元素的作用 应用 理解 识记 知道 组成生物体的各种化合物的元素组成、在细胞内的存在形式、重要功能 生物界和非生物界的统一性和差异性 组成生物体的元素 考点内容 √ √ √ 组成生物体的化学元素 复习要求 考试大纲范围 元素 基本元素、最基本的元素、主要元素 大量元素、微量元素（与植物代谢中的差异） 化学元素与生命活动： 1）几组名词辨析 2）重要作用 3）统一性和差异性 组成和调节（或影响） 统一性是 “种类”，差异性是“含量” 例题 例1：生物体进行生命活动的物质基础是指 A.各种化学元素 B.大量元素和微量元素 C.各种化合物 D.组成生物体的各种元素和化合物 化合物 化合物与生命活动： (1)基础知识梳理 (2)与其它章节的知识重组 (3)例题解析 水和无机盐 水、无机盐与生命活动 （1）基础知识梳理 自由水和结合水。 有两层含义： ①水的含量；最多60—95% ②不同的水的相对含量 ①结合水(组成) ②自由水(良好的溶剂) 知识重组 离子 1—1.5% ①结构成分；②维持生物体的生命活动 功能： 存在形式 含量： 水 无机盐 （2）与其它章节的知识重组 从功能上去理解与其它知识的联系 例题 与水的知识重组 与无机盐的知识重组 水与光合作用;水分的吸收和利用;水与矿质营养;水与呼吸作用;水与人体内环境稳态；水与生物的分布。 无机盐与生物大分子的关系；无机盐与光合作用的关系；无机盐与渗透吸水；无机盐与生命活动的调节；无机盐与生态学。 例2：农民贮存稻种前，要将收获的稻种放在阳光下暴晒一段时间，如果晒的时间不够，稻种在堆放时会发热以至霉烂，根据研究发现这种发热与种子消耗氧气成正比关系。种水稻时，农民又要将稻种放在水中浸泡一段时间，随着浸泡时间的延长，产热速度也越来越快，种子逐渐变“甜”了，一段时间后种子开始发芽，这时水稻种子内的水分含量达到了峰值。 (1)农民晒种时晒出的水是以____形式存在于细胞中的。 (2)随着浸种时间的延长，稻种变“甜”了，这种“甜”味是怎样产生的?____________________ (3)通过上述事实可以看出生物含水量与细胞的___________________(生理功能)有着密切关系。 无机盐例题 例3：写出N、P、Mg三种元素在光合作用中的作用。 N的作用___________________________； P的作用___________________________ ； Mg的作用_________________________。 N 叶绿素和各种酶的成分 ； P 形成ATP需要磷； Mg 叶绿素的成分。 糖类与脂质 糖类、脂质与生命活动 （1）基础知识梳理 知识重组 1~2% 1~1.5% a.分类原则b.动植物的差异c.不同种类的功能 a.储能脂质：脂肪 b.结构脂质：磷脂等类脂 c.调节脂质：固醇类 含量 种类 和 功能 糖 类 脂 质 其它 a.糖被b.二糖、多糖的水 解和缩合作用。 （2）与其它章节的知识重组 例题 与糖类的知识重组 与脂质的知识重组 糖类与光合作用和呼吸作用；糖类的鉴定实验；糖的代谢；血糖的平衡、调节（相关调节物）；血糖的异常和治疗方法。 脂质的代谢； 脂质激素。 例4：乳糖是由葡萄糖和半乳糖缩合而成，乳糖的分子式为C12H22O11，葡萄糖的分子式为C6H12O6，据此请推测半乳糖的分子式为__________。 蛋白质和核酸 蛋白质、核酸与生命活动 一切生命活动都离不开蛋白质 知识重组 （1）基础知识 C.H.O.N 20种氨基酸(通式) 脱水缩合（相应的结构和数量计算） 化学结构和空间结构 C.H.O.N.P 核苷酸 DNA(核)和RNA(质) 一切生物的遗传物质 a.元素组成 b.基本单位 c.生物合成 d.分子结构 e.生理功能 f.种类分布 蛋白质 核酸 种类多，分布广 （2）与其它章节的知识重组 例题 与蛋白质的知识重组 与核酸的知识重组 生物膜的选择透过性；酶；蛋白质代谢；蛋白质激素；基因控制蛋白质的合成；蛋白质分泌有关的结构；蛋白质与内环境含水量的关系；蛋白质与免疫；酶工程；蛋白质工程。 遗传和变异；生物的进化；基因工程。 *