高中数学新人教A数学必修5 3.3.1 二元一次不等式表示的平面区域课件.pptVIP

* * 3.3.1 二元一次不等式表示的平面区域 高二数学备课组 一、问题情境： 某工厂生产甲、乙两种产品，生产1t甲种产品需要A种原料4t、B种原料12t、产生的利润为2万元；生产1t乙种产品需要A种原料1t、B种原料9t、产生的利润为1万元。现有库存A种原料10t、B种原料60t、如何安排生产才能使利润最大？ （1）把实际问题转化为数学问题： 设x和y分别表示计划生产甲乙两种产品的吨数,利润为P（万元） （2）把文字语言转化为符号语言： 利润: A种原料供应量不超过10吨: B种原料供应量不超过60吨: 问题情境研究： （3）抽象出数学模型： 生产方式应满足此条件： 下，求出x,y,使利润P达到最大？ 4x＋y ≤10 4x＋3y ≤20 x ≥0 y ≥0 如何解决这个问题？ 分两步解决这个问题 第一步：研究问题中的约束条件，确定数对(x，y)的范围 第二步：在得到的(x，y) 范围中，找出使P达到最大的。 在这个问题中，首先应确定其中一个二元一次不等式4x＋y ≤10的含义！ 问题:这是一个实际问题，其中x,y除受上面的条件的限制外,还受什么条件的限制? 回忆：在平面直角坐标系内如何表示x=3呢 x y O 3 要表示y=2呢 又如何表示x＞3 与x＜3呢 x＞3 x＜3 y＜2 y＞2 y＞2 与 y＜2 又如何表示 2 （1）回忆、思考 二、数学建构： 探究二元一次不等式的解表示的图形 （2）探究 特殊：二元一次不等式x –y – 1 0的解集所表示的图形。 作出x – y- 1 = 0的图像——一条直线， O x y x – y -1= 0 左上方区域 右下方区域 直线把平面内所有点分成三类: 1)在直线x – y -1= 0上的点 2)在直线x – y- 1 = 0左上方区域内 3)在直线x–y- 1 = 0右下方区域内 不等式x – y - 1 0表示直线x – y- 1 = 0左上方的平面区域； O x y x – y -1= 0 不等式x – y -1 0表示直线x – y - 1 = 0右下方的平面区域； O x y x – y = 1 直线叫做这两个区域的边界。 注意：把直线画成虚线以表示区域不包括边界 一般地，直线y=kx＋b把平面分成两个区域： x y O y=kx＋b y＜kx＋b y＞kx＋b y＞kx＋b表示直线上方的平面区域； y＜kx＋b表示直线下方的平面区域， 如何确定一般式Ax＋By＋C＞0(A2＋B2≠0)所在的平面区域？ 还能找到某种方法判断一侧区域吗？ （3）结论一 O x y 1 1 -1 -1 2 3 X-y-1=0 2 问题1:判断下列点是不是x-y-10的解 (0,0) (-1,0) (-1,-1) (1,1) (1,2) (2,3) 问题2:如我们把这些点标到直角坐标系中,请大家仔细 它们有什么共同的特点? 由于这些点都是不等式的解,而这些点又都在直线x-y-1=0的上方.因此我们猜测:以不等式 x-y-10的解为坐标的点都在直线x-y-1=0 的左上方. 是 都在直线的左上方 问题3:我们怎么证明以不等式 x-y-10的解为坐标的点都在直线x-y-1=0 的左上方 x y O 1 -1 x-y-1=0 问题4:反过来，直线x – y-1 = 0左上方的点的坐标都满足不等式x – y-1 0吗? 4．二元一次不等式表示哪个平面区域的判断方法： 直线Ax+By+C=0同一侧的所有点(x,y)代入Ax+By+C所得实数的符号都相同。 结论二 直线定界，特殊点定域。 只需在直线的某一侧任取一点(x0,y0),根据Ax+By+C的正负即可判断Ax+By+C0表示直线的哪一侧区域。 特别的：C≠0时，常把原点作为特殊点； C＝0时，常把（1，0），（0，1）作为特殊点； 三、例题示范： 例1：画出不等式 x + 4y 4表示的平面区域 解：(1)直线定界:先画直线x + 4y – 4 = 0（画成虚线） (2)特殊点定域:取原点（0，0），代入x + 4y - 4，因为 0 + 4×0 – 4 = -4 0 所以，原点在x + 4y – 4 0表示的平面区域内， 不等式x + 4y – 4 0表示的区域如图所示。 x y x+4y―4=0 例2.写出表示下列平面区域的二元一次不等式 o x y 1 1 o x y 1 -2 o x y -1 2 ¤ 课堂练习: (1)画出不等式4x―3y≤12 表示的平面区域 x y 4x―3y-12=0 (2)画出不等式x≥1