听障考生104年国中教育会考英语科成绩计分方式.PDFVIP

聽障考生 104 年國中教育會考英語科成績計分方式 國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心 國中教育會考英語科包含聽力及閱讀兩項語言技能，成績通知單除了分別呈現此二項技能的能力表現等級，其中聽力分為「基礎」及 「待加強」2個能力等級 1 ，而閱讀分為「精熟」、「基礎」及「待加強」3個能力等級，另外也會呈現英語科整體（閱讀加聽力）的能力等 級，用於高級中等學校及五專入學超額比序時的英語科成績使用。 依據 103 年 10月 28日教育部召開之 104 年國中教育會考推動會第 2 次會議決議：領有身心障礙證明（手冊）或經各級主管機關特殊 教育學生鑑定及就學輔導會鑑定為聽覺障礙之學生得予免試免計英語聽力。免試者免計英聽成績，應試者可申請特殊考場服務，成績同一 般學生計分方式。 聽障考生若免考聽力測驗，則無聽力技能成績，其英語科閱讀能力等級即為英語科整體能力等級，而整體英語科能力等級加標示計算 方式則依據全國考生閱讀測驗等級分布，再依據標示之定義計算：在精熟（A ）等級前50% ，分別標示A++ （精熟等級前25% ）及A+ （精 熟等級前 26%～50% ），並在基礎（B ）等級前50% ，分別標示B++ （基礎等級前25% ）及B+ （基礎等級前26%～50% ）。以102 年試辦國 中教育會考為例，免考聽力之聽障生其英語科等級加標示計算結果如表一所列，其他應試聽力測驗之聽障生英語科成績計分方式則比照一 般考生，詳細計算方式請參考下列說明。 表一、免考聽力之聽障生英語科能力等級加標示與閱讀答對題數對照表 等級 標示 答對題數 A++ 38-40 精熟 A+ 34-40 36-37 A 34-35 B++ 29-33 基礎 B+ 14-33 24-28 B 14-23 待加強 C 0-13                                                         1  104年英語（聽力）首次計分，考量試題難度宜逐步漸進，避免增加考生壓力，故以基礎簡易的試題為主，無法充分評量出學生聆聽能力是否達「精熟」等級，因此該部分的成 績只分成「基礎」及「待加強」2個等級。     1  104 年國中教育會考英語科計分說明（一般生） 1. 由於每年度的測驗題數不一定相同，以下說明以 102 年試辦國中教育會考為例：總題數為 60題，其中聽力試題共 20題，閱讀試題共 40題。 2. 由於每年度考後的能力等級切點題數設定結果不一定相同，將由當年標準設定計分會議決定，以下表設定結果為例。 聽力