再论高校辅导员在就业指导工作中的角色担当.pdfVIP

再 论高校 辅导 员在 就 业 旨导工 作 中的角色 担 当 ◎金 鑫 广东海洋大学信息学院 【摘要】当前我国高等教育事业已经历数年的 “高峰期”，毕业生就业市场化机制不断深化走向成熟。大学生就业难，双向选择、自主择业也已不再是一个 新鲜的话题。面对越发复杂严峻的就业形势，大学生就业指导工作已成为整个高校学生培养体系中的重要一环。辅导员作为高校思想政治教育的主要实施者与承担 者，其在大学生就业指导工作中具有诸多角色优势。 【关键词】辅导员；就业指导；就业能力培养：角色担当 连续 多年 的 “高峰期 ”推动 我 国高等 教 育事 业实 现跨越 式 争力 发展 ，与之相应 的高校毕业生就业市场化机制得到进一步完善和 “共青 团中央学校部 、北京大学公共政策研 究所联合发布 的 深化 ， “双 向选择 ， 自主择业 ”已成为 当前大学生就业的主要方 “2006年 中国大学生就业状况调查 ”结果显示 ：高达52．14％的大 式 ，毕业 生就业 工作进 入新 阶段 。如何指导 大学生 做好就 业准 学生将 “缺 乏社会经验 ”视为最困扰就业 的因素 ，24．14％的学生 备 ，帮助他们顺利就业 ，让他们有一个 良好 的职业生涯起点 ，已 表示个人能力不足成为制 约成功择业 的首要 问题 ；而从用人单位 经成为现阶段高校 学生培养工作面I临的一个复杂而又现实问题。 对大学毕业生的各种能力要求来看 ，求最多的是毕业生的环境适 1．当前 我国高校 就业指导工作现状及辅导员参与就业指导工 应能力 (65．9％)，其次是人际交往能力 (56．8％)，然后依次是 作 的角色优势 自我表达能力、专业能力和外语 能力。”高等院校作为人才培育 当前我 国绝 大部分高校都将就业指 导当做学生培养工作 的重 的基地 ，应尤为重视学生通过实践提高就业 能力 的培育 。因此 ， 要环 节来抓 ，开 展了广泛深入 、内容形式丰 富多样 的就业指导教 不能只将建设第一课 堂作 为高等 院校发展的重点 ，还 要大力发挥 育，取 得 了不错 的效果。与此 同时 ，我们也应冷静 的看到诸多 问 第二课堂在提高学生实践能力 上的优势 。相对于专业教师而言， 题 的存 在 ，如指导工作的连续 性、系统性不足 ，共性化指导多 、 辅导员有着更为 良好的角色优 势，通过经常性地深入学生 ，了解 个 性化 指导少，多安排于毕业 生毕业 当年进行突击教 育等等 ，这 学生动态 ，掌握学生个性特点，由此开展富有针对性的第二课堂 些 问题 都可能将 现阶段高校就业指导工作推 向形 式化 、低效率 、 活动 ，如模拟面试大赛、创业大赛 、参加校 内外实训等 。并可 以 指 导性不足等误区。 结合 院系 、专业 的实际情况，策划 开展相应 的活动 ，将丰富实践 辅 导员既是高校学生管理者，又是教师，更 是同学们 的知 心 经验 、提高就业能力 的内涵嵌入与学生 的主体意识 中去 。并保持 益友。多数辅导员本身就是刚走出校门成为学生工作 者，他们年 第 二课堂 的灵活性 、开放性、多样性，使学生在参加第二课堂 的 轻、有朝气 ，易于掌握学生的个性特征，熟悉学生的心理特 点， 同时 ，能够有其 独特 的体验、感 悟和经 历 ，从而 将所得 所获 总 了解学生的能力和不足 ，善于接受和发现新鲜事物，更可 以利 用 结、积累、沉淀下来 。 自身的成长与发展经历 ，给学生作 出正面的积极有效的指导。在 (3)阶段三 ：对毕业年级开展全方位、跟踪式的就业指导工作 与 同学们大学 四年朝夕相处的过程 中，辅导员这一角色更多的超 毕业年对大学生来说重要而敏感 ，所 以毕业年级的就业指导着 脱 了师生间管理与被管理 、教育与被教育的关系 ，更容易被 “朋 工作是整个就业指导阶段 中的关键环节，往往一招一式会直接影响 辈 ”、 “益友 ”的感情所取代 。辅导员 的角色优势使其容易深入 最后的成败 。无论是毕业年宣传就业政策、就业法规，提供就业信 学生 ，了解 同学们 的所需所想 ，根据每个学生的 自身特点展开个