刍议图书馆及初中学生素质教育.docVIP

刍议图书馆及初中学生素质教育摘 要： 中学是实施素质教育的前沿阵地，肩负着巨大的历史使命。而中学图书馆是学生的“第二课堂”是课堂的延伸和扩展，是学校落实素质教育，进一步提高教学质量的重要机构。尤其是处在西南边陲的少数民族地区，中学图书馆将发挥着其重要作用。 关键词： 图书馆； 初中学生； 素质教育 中图分类号： G31 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2011）04-0196-01 一、图书馆是初级中学进行思想道德教育的前沿阵地 根据《基础教育课程改革纲要〈试行〉》的精神和按照素质教育的要求，在“以学生发展为本”的现代教育理念下，培养中小学生的思想道德素质，是素质教育的核心，是素质教育的首要任务。图书馆的育人功能决定了它具有教育学生，促进学生全面发展的使命，图书馆里同学们按照自己意愿和爱好自主选择喜爱的图书。从唐诗宋词到《沁园春宁等的事迹教人向善、向美、助人为乐、舍己为人，点点滴滴培育着同学们高尚情操的萌芽。一幕幕北大荒的往事，让生活在今天这个幸福时代的青少年朋友们对艰苦朴素、热爱劳动等美德有了更直观更深刻的理解，唤醒了他们的苦难意识。《钢铁是怎样炼成的》点燃了多少人的生命火花，百折不挠，立志作有用的人。图书馆里不用管理老师说教也无须宣读规章制度，大家自觉形成一种氛围共识，潜移默化中培养了同学们的自律意识、诚信意识、爱护公物、自我约束能力等，得到了充分的发展。列宁夫人鲁斯卡娅说过：“儿童时代所读的书，几乎一生不忘，而且影响着儿童的继续发展，儿童们从所读的书里获得一定的世界观，书能养成他们一定的操行准则”。青少年可塑性强，身心发展处在不稳定阶段，好书可以成为他们的良师益友和指明路灯，在“润物无声”中获得教益，塑造良好人格。 二、图书馆是培养初级中学生共产主义道德情操的“红色教育基地” 现在的青少年是跨世纪的一代，是未来社会的主力军，他们的思想道德和科学文化素质状况，不仅是当前社会文明程度的体现，而且对我国未来的社会风貌、民族精神具有决定性的影响。如果青少年没有社会主义的坚定信念，没有高尚的理想和道德情操，没有科学文化知识和为保证社会主义事业成功所必须的组织性和纪律性。科学技术就很难转化为第一生产力，现代化建设的宏伟目标，也就无法实现。十年树木，百年树人，育人要从娃娃抓起。图书馆就是抓娃娃教育的，宗旨是“以书育人”。每年新生入学训练时，我们都把《新中国的奠基石》、《花与剑》这两本描写刘惜芬烈士生平的书让老师或学校故事团成员阅读。然后以故事的形式讲给新入学的同学们听，几年来我们始把这项工作当成是新生训练的重要内容之一。寓德育教育于启蒙教育之中，坚持从最起码的做人道理教育抓起，从一个一个良好的行为养成教育抓起，让孩子们在自己的心境和小伙伴的世界里得到道德教育，让共产主义道德情操孕育在图书馆这个“红色摇篮”之中。 没有英雄的民族是可悲的民族，没有英雄这一精神支柱，社会就会趋于退化，民族就会走向毁灭，为培养广大青少年共产主义道德情操，我们加强革命传统教育发动全体同学学英雄。近年来我们充分发挥图书馆的社会教育功能，开展“追寻先烈遗志，走英雄成长道路”的系列读书活动，指导学生阅读《大地的儿子─周总理》、《邓小平的故事》，《雷锋的故事》，通过社会实践，听事迹报告，到图书馆查阅有关这些英雄的书籍、报刊等方式，让同学全面系统地了解英雄们学习、成长、战斗的光辉历程。通过讨论“找差距”写心得、演讲等活动，让同学们对英雄的思想得到升华。认识到英雄人物是社会道德规范的体现者，我们要学习英雄人物对祖国、对人民、对党、对共产主义事业所持的态度、立场；使英雄的精神进入我们的思想，把学英雄升华到学英雄无私奉献、全心全意为人民服务并且自觉把这精神贯彻到德、智、体各方面的行动中去，全面提高学生思想道德素质，使他们成为优秀的跨世纪接班人。 三、图书馆是培养中学生创新精神和实践能力的摇篮 创新精神和实践能力是素质教育的重点，它要求学生在学习知识的过程中，不拘泥于书本，不迷信权威，不墨守成规，以已有的知识为基础，结合学习的实践和对未来的设想独立思考，大胆探索，积极提出自己的新思想、新观点、新思路、新问题、新设计、新方法。中学图书馆是培养学生创新精神和提高实践能力的最有效途径之一。图书馆这个智力资源的宝库中获得课堂上学不到的知识和信息，极大的满足他们的好奇心和求知欲。科幻、侦破、探险、发明创造等方面的书籍的阅读，激发了同学们揭开大自然无限奥秘的强烈好奇心和勇于实践的精神，《西游记》的奇思妙想、《水浒传》的斗志斗勇等都无不拨动着同学们大胆创新和勇于实践的心弦，使他们的兴趣爱好得到充分的发展，个性得到更好的培养。而健全个性的形成和兴趣爱好的良好发展，是创新精神的源泉，一个循规蹈矩、墨守成规、毫无兴趣可言