品味《背影》教学生学会感恩.docVIP

品味《背影》教学生学会感恩摘 要： 朱自清先生的《背影》是一篇关于父子骨肉之情的回忆性抒情散文。对于这篇文章的教学，主要让学生从文中体会到浓浓的父爱，感受到人间亲情，让学生自己回忆在实际生活中与父亲相处的点点滴滴，教育他们学会感恩。 关键词： 背影； 感恩； 亲情 中图分类号： G427 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2011）06-0106-01 一、读懂《背影》，感受人间伟大的亲情 1、以课文的内容为载体，理解人间的亲情 朱自清的散文，有一种美，具体体现在他的散文细腻清丽，意境隽永，于朴素中见丰腴，洋溢着一股清新的气息。还有他的《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等文章更是脍炙人口的散文名篇。在引导学生欣赏《背影》中写了什么事、表现了父子怎样的感情时学生说写了父亲为“我”送行爬月台，为“我”买橘子这件事，表现了父亲对我深深的爱，也抒发了我对父亲深切的思念之情，这本身表现的就是人世间最伟大的亲情，在这里我让学生回忆自己实际生活中与父亲相处的点点滴滴，教育他们要学会感恩。 2.以字词为途径，培养学生抓住文中情感的能力 课文作为作家的作品，不但有其内容的再现或表现的感情，而且也有其表现形式或表现手法上的感情，引导学生理解其表现手法所渗透出来的感情也是语文课的任务之一，比如，“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，跚蹒地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了；他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”等这些动作，都体现了父亲的拳拳爱子之心，这些字词，在这里具有相当的分量，恰到好处，妙不可言，十分感人。教学这段文字时，我不断地引导学生品词品句，同时也提高了语言表达的能力，更让学生体会到了人间的亲情。人世间最纯真的情莫过于父母对子女的爱，可怜天下父母心。讲到这里，已有学生小声吟诵“慈母手中线，游子身上衣，”此时此刻，学生已完全被这种浓浓的亲情所吸引。 品味文章中主人公的语言，体会父亲对儿子的爱 《背影》中人物的语言朴实而真挚，例如：“不要紧，他们去不好！”这里体现了父亲对儿子的劝解和宽慰，同时也表现出了父亲坚强的个性，这是一个伟大的男性对家庭责任的具体体现，对外他们显得很坚强；对内，他们负有强大的责任，这是一种伟大的品质，正因为这种伟大的品质才衍生出这人间的真情。还有“我走了，到那边来信”这里是父亲对儿子的一种关心之情，不言而喻，因为父亲惦记儿子一路的安全，所以才叮嘱儿子来信使自己放心。“进去吧，里边没人。”父亲不让儿子送他，催促儿子回车厢照看行李，每一件事，每一个细节都为儿子着想，这几句话，语言是十分的朴实，特别是父亲的话，虽然不多，却含义丰富，朴实无华的语言中饱含了浓浓的父子深情。 3.四次背影，四次流泪，体现出浓浓的父子深情 “我与父亲不相见已两年有余了，我最不能忘记的是他的背影。到徐州见到父亲，看见满院狼藉的东西，又想起了祖母，不禁簌簌的流下眼泪。”第一次虚写背影，饱含着思念之情，然后又看到家境不好，想起祖母去世，我情不自禁流下了悲哀的泪。“我看见他戴着……，这时我看见他的背影，我的泪很快的流下来了。”这是我的第二次流泪，这是感动的泪。我清楚地看到父亲为自己做着力不胜任的工作时，终于完全理解了父亲对自己的那颗仁爱之心，以至流下泪来。“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”依然是感动的泪，抒写了父子情深。“我读到此处，在经营的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍黑布马褂的背影。“这是作者读到父亲的来信，父亲在心中流出，（膀子疼痛，大约离大限之期不远矣）对生活失去了信心，表现出了一种绝望，作者很伤心，于是流下了伤心的泪，在这里表达了作者对父亲深深的思念。 二、学习通《背影》，教学生知恩图报 1.让学生理解父母，感谢父母 很多父母习惯把自己的辛苦隐藏起来，呈现给孩子的总是生活中最高兴、最舒适的一面，以为这是对孩子最无私的爱。事实上，他们可能忽略了一个重要问题，那就是孩子们将看不到生活的真实面目，从而对父母、对他人缺少一份理解和感激。朱自清先生写《背影》，我们教育工作者可以从这些课文中教育学生珍惜父母之爱，理解父母的艰辛。有学生写作文，写到父亲卖血给自己读书，真的感人至深。第38届国际奥林匹克数学竞赛金牌得主安金鹏是天津人，他的家境非常贫苦，但是，他的母亲非常坚强，无私地为孩子奉献着一切，安金鹏看在眼里，记在心里。在献给母亲的文章――《母亲啊，你是我最好的导师》中，这样写“……跛着脚的母亲在为我擀面，这面粉是母亲用五个鸡蛋和邻居换来的，她的脚是前天为给我多筹点学费，推着平板车去卖蔬菜在路上扭伤的。端着碗，我哭了。我撂下筷子