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大力发展职业技术教育推动洛南县域经济发展摘要:近几年,洛南县职教中心在县委、县政府大力支持下,在县教育局领导下,坚持为当地经济建设服务的办学宗旨,深化教育体制改革和内部运行机构的改革,加快教学改革、教育科研、师资建设的步伐,开拓进取,团结奋斗,胜利完成了学校确定的各项目标任务,并取得了明显成效,为县域经济发展作出了交出贡献。 关键词:职业教育;县域经济;快速发展 中图分类号:G71　文献标识码:A　文章编号:1009-8631(2010)02-0116-02 洛南县职教中心是一所省级重点职业学校,占地面积72066.46平方米,建筑面积42211.8平方米,有固定资产3950万元;有教学楼4幢、实训楼1幢、宿办楼2幢、办公楼1幢、学生宿舍楼3栋;实习实训设施设备4254余套(件),实习实训室44个(其中专业实训室30个);开办专业13个(即医疗护理、电子电器、焊接技术、计算机应用技术、服装车工、鞋业工艺与制作、畜牧兽医、工程机械、数控技术、石油化工、幼儿英语教育、女子形象设计、叉车操作);学校现有教职工178人,其中专任教师169人,双师型教师46人;在校生3699人,46个教学班。学校承担着正常的中等职业技术学历教育的同时,还承担着全县企(事)业单位专业技术人员继续教育、下岗职工再就业培训、农民技术培训、劳动力转移培训等任务。多年来,学校始终坚持为当地经济建设服务的办学宗旨,走活了“招生――培养――安置”三步棋,走出了一条“教学――实习――生产――经营――服务”一体化的路子,为县域经济、社会发展做出了突出贡献。学校先后被评为陕西省“职业教育先进单位”、“职业教育兴农示范学校”、“省级文明校园”、“省级重点职校”等称号,并在我县教育系统06--08年度综合考核中分别考评为第三名、第二名、第一名。 一、办学方向更加明确 我校始终坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,以科学发展观为指导,认真执行教育法律、法规,按教育规律办事,树立正确的人才观、质量观;始终坚持为经济建设服务,以服务为宗旨,以就业为导向,以岗位需求为目标,以技能培养为重点,面向市场办学。按照“招生一培养一安置”的工作思路,追求“三个满意”的目标:即“管好,让家长满意;教好,让社会满意;成才,让企业满意”。创出了一条“教学一生产一经营一实习一服务”一体化的办学路子。 1.完成了学校十一五发展规划。我们以科学发展观为指导,经过客观分析,多方论证,制定出切合学校实际的十一五发展规划。目前办学规模、校园规划、图书、实验设备、专业建设、师资建设、基地建设等方面基本达到规划要求。在十二五期间,努力实现高中低搭配,长中短结合,开放型、实践型、多样型、现代化的国家级重点职业学校的目标。 2.顺利实施职教资源整合。2007年7月,县委、县政府研究决策,实施职教资源大整合,按照“牌子不变、渠道不乱、集中办学、统一管理”的整合思路,将原隶属于农业部门的县农技校、农广校、农机校,隶属于人劳部门的就业培训中心等职业技能培训学校统一并人我校,通过一个多月艰辛细致的工作,顺利完成了整合任务。从而扩大了职教中心的办学规模,加快了职教中心的发展步伐。 3.灵活机动的办学模式初具雏形。我们采取多途径办学,摸索出灵活机动的办学模式:一是订单式培养。学校派出人员深入用工单位,具体了解用工条件,紧扣用工条件调整教学计划,有针对性的进行培养;二是模块式教学。我们就专业内容,划分为若干模块,分模块教学,实行模块结业;三是实行工学结合。学生可以先学后工,也可以先工后学。特别是先工后学,学生进工厂经过一段时间的实习,获得一定的报酬,然后再进校继续学习,以求更好地发展;四是试行学分制教学。凡计算学分的课程,学生要参加正常学习,经考试和考核两种方法,合格者才能取得该课程(含实习实训)的学分;五是产教结合。经过几年的艰辛努力,相继建起了学生装定点生产厂、建筑工程队、门诊部等,。这些专业实体既是学生实习的基地,又是学校的创收项目,还解决了学生实习难的问题。 二、基础设施不断完善 1.加大资金投入,加强基础设施建设。近年来,我们累计争取省、市、县投入和培训补贴1673万元,自筹资金,累计投入资金3200余万元用于基础设施建设,使办学条件有了显著改善:先后修建办公楼、实训楼、教工宿办楼、综合培训楼等,面积达二万多平方米;改造学生宿舍、修建临时实习车间、学生灶房、厕所等140余间;新征建设用地26.5亩,装备专业实验实训室41个,硬化校园道路及篮球场1000余平方米,使学校的基础设施得到加强。 2.实习实训条件日臻完善。我们先后建起了实训大楼,购置实习实训设备,使实习实训设施由原来不足50套(件)增加到现在的42545(件),专业实训室由过去的5个发展到现