2017届高三生物一轮专项课件：第4单元 第13课时 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变.pptVIP

第 13 课时;回扣基础·构建网络;一、细胞的分化及全能性 1．细胞分化; ⑴概念：在个体发育中，由＿＿＿＿＿＿＿增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生＿＿＿＿＿的过程。 ⑵特点：普遍性、持久性、稳定性和＿＿＿＿。 ⑶意义：①细胞分化是生物＿＿＿＿的基础。 ②细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向＿＿＿，有利于提高各种生理功能的效率。 ⑷实质：在个体发育中，不同的细胞中＿＿＿＿的执行情况不同。即基因的＿＿＿表达，转录出不同的＿＿，控制合成出不同＿＿＿。 ⑸标志 ①分子水平：合成了某种细胞特有的蛋白质，如唾液淀粉酶、胰岛素等；②细胞水平：控制合成不同种类的细胞。; 练一练　(2011·大纲全国卷，1)下列能说明某细胞已经发生分化的是 (　　) A．进行ATP的合成 B．进行mRNA的合成 C．存在血红蛋白 D．存在纤维蛋白原基因; 2．细胞全能性 ⑴概念：＿＿＿＿的细胞，仍然具有发育成＿＿＿＿的潜能。 ⑵全能性差异：高度分化的植物细胞具有发育成＿＿＿＿的能力，说明植物细胞仍然具有全能性；实验表明已分化的动物体细胞的＿＿＿具有全能性。 ⑶干细胞：动物和人体内仍保留着少数具有＿＿＿＿＿能力的细胞。; 判一判 ⑴蜜蜂由未受精卵细胞发育成雄蜂证明了动物细胞具有全能性( ) ⑵转入抗虫基因的棉花细胞或番茄、马铃薯细胞杂交后培育出植株，证明了植物细胞的全能性( ) ⑶壁虎断尾后重新长出尾部证明动物细胞全能性；紫色糯性玉米种子培育出植株，证明了植物细胞的全能性 ( ); 二、细胞的衰老、凋亡和坏死 1．衰老的特征; 三、细胞癌变 1．概念：受致癌因子的作用，细胞中＿＿＿＿发生变化，成为不受＿＿控制的、连续进行分裂的＿＿＿＿细胞。 2．主要特征：⑴适宜条件下，能够＿＿＿＿。⑵＿＿＿＿发生显著变化。⑶癌细胞表面发生了变化。＿＿＿等物质减少，癌细胞之间＿＿＿显著降低，容易分散和转移。 3．致癌因子：大致分为＿＿致癌因子、＿＿致癌因子、＿＿致癌因子三类。 4．细胞癌变的原因 ⑴致癌因子使＿＿＿＿和＿＿＿＿发生突变。; ⑵原癌基因主要负责调节＿＿＿＿，控制细胞生长和分裂的进程；抑癌基因主要是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。; 1．教材117页阅读“细胞分化及其意义”，了解所列举的几种细胞名称及特点。 2．教材119页图6-12：了解造血干细胞的增殖分化过程。 3．教材122页小字部分：细胞衰老的两种学说，尤其关注端粒学说。 4．教材124页[技能训练]分析处理数据、得出结论。 5．教材126页防癌和治癌的方法、措施。 6．教材130页一中画概念图和二技能应用。;知识网络;突破考点·提炼方法; 1．2007年11月下旬，美国和日本的两个研究小组几乎同时宣布成功将人体皮肤细胞改造成了几乎可以和胚胎干细胞相媲美的多功能干细胞——“iPS细胞”，人类iPS细胞可以形成神经元等人体多种组织细胞。以下有关“iPS细胞”的说法中，正确的是 (　) A．“iPS细胞”分化为人体多种组织细胞的过程表现了细胞的全能性 B．“iPS细胞”有细胞周期，它分化形成的神经细胞没有细胞周期 C．“iPS细胞”既可分化形成神经元，也可用于制造心肌细胞，说明“iPS细胞”在分裂时很容易发生突变; 解析　“iPS细胞”分化为多种组织细胞，没有发育成完整个体，因此未表现出细胞的全能性；“iPS细胞”分化成不同的细胞是基因选择性表达的结果，不能说明在分裂时容易发生突变；“iPS细胞”是多功能干细胞，含有人体生长发育的完整基因组。 答案　B 排雷　⑴单细胞生物与多细胞生物分化形式的不同：单细胞生物的细胞分化不表现为细胞间的差异，而是在生活史中有规律地发生形态和生理上的阶段性变化。多细胞生物通过细胞分化形成特定形态、结构和功能的组织和器官，各自完成特定的功能。 ⑵在个体发育过程中，细胞分化的实质是基因的选择性表;达。同一个体的不同体细胞中核遗传物质完全相同，但由于基因的选择性表达，转录生成的mRNA及翻译生成的蛋白质不同，这是不同细胞出现形态、结构和生理功能差异的根本原因。; 细胞分化和细胞全能性的比较;; ⑶已分化的细胞发育成完整个体的潜能——全能性 ①植物种子发育成植株不叫全能性。 ②胚胎干细胞发育成各种组织器官(未形成个体——体现全能性的终点)不叫全能性。 ③动物细胞因具有该物种全套的遗传物质