【同步课件】物理：九年级全册 第十章 第3节《探究—物质的比热容(第2课时)》课件 (北师大版).pptVIP

* 三、探究—物质的比热容 第二课时 新课引入 水的比热容是4.2×103J /（kg·℃） 我们已经知道： 　意义是：1kg水温度升高（或降低）1℃时吸收（或放出）的热量是4.2×103J 　你能告诉我：2kg水温度升高1℃吸收的热 量是＿＿＿＿J。 　你能告诉我：2kg水温度升高10℃吸收的热量是＿＿＿＿J。 8.4×103 8.4×104 课前导入 热传递过程中吸收或放出的热量 实验表明：物体在吸热或放热过程中，物体的质量越大、比热容越大、温度变化越大，物体吸收或放出的热量就越多. 新知探究 热传递过程中，物体温度升高时，所吸收的热量为： 热传递过程中，物体温度降低时，所放出的热量为： Q吸=cm (t - t0) Q放=cm (t0 - t) 如果加热前后温度的变化量用Δt表示，则： Q吸＝cmΔt Q放＝cmΔt 新知探究 热量的计算公式： 变化的温度 质量 比热容 吸收或者 放出的热量 比热容的单位： 热量的单位： 新知探究 1.应用公式 进行计算时，应注意 统一各物理量的单位，采用国际单位制. 2.“温度”和“温度的变化”的区别 物体吸热，温度的变化 物体放热，温度的变化 某物体温度升高了 ，是指温度变化了 即： 某物体温度升高到 ，是指该物体的末态温度 注意 新知探究 晴天,几位学生在森林中迷路了(图中虚线为空气流动的示意图).利用风向引导他们走出森林的分析方法是：吸热相同,森林比地面升温 (快/慢),林中空气温度较 (低/高)、密度较 ,气压较 ,地面空气从 流向 (森林/外界)，应 (顺风/逆风)走. 迷途知返 慢 低 大 高 森林 外界 顺风 新知探究 1.关于比热容说法中正确的是（ ） A.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关 B.物体的比热容与物体的温度有关 C.物体的比热容与跟物体的质量有关 D.物体的比热容是物体的一种属性，与温度、质量都没有关系 D 随堂练习 随堂练习 2.（08泰州）用两个相同的加热器，分别对质量相等的甲、乙两种液体加热，其温度随时间变化如图，由图线可以看出 （　　） A.甲的比热容比乙大 B.甲的比热容比乙小 C.甲和乙的比热容相同 D.开始甲和乙的比热容为零 3.从甲、乙两液体中选择汽车的冷却液，应选择（ ）液体. B 乙 随堂练习 4.把质量和初温都相同的铁球、铝球和铜球同时浸没在一直沸腾着的水中，一段时间后，三个球（　　） A、吸收的热量相同 B、升高的温度相同 C、增大的内能相同 D、以上说法都正确 B 随堂练习 5.将质量相同的铜、铁、铝块放在沸水中很长一段时间后取出，迅速放在0℃的冰块上（冰块足够大），则能够使冰块熔化最多的是(C铝＞C铁＞C铜) （ ） A.铜块 B.铝块 C.铁块 D.一样多 B 随堂练习 6.已知铝的比热容大于铁的比热容，质量相等的铁块和铝块，在沸水中加热一段时间后取出，再让它们放出相等的热量，这时比较铝块的末温t铝与铁块的末温t铁（　） A、t铝＞t铁 B、t铝＜t铁 C、t铝=t铁 D、无法确定 A 随堂练习 7.从同一火炉中取出的质量不相等的甲、乙两个铁块，甲的质量大于乙，分别冷却，当它们放出相同的热量后，彼此接触，则（　　） A、它们之间不发生热传递 B、热会从甲传到乙 C、热会从乙传到甲 D、无法确定热传递的情况 B 随堂练习 8.某家庭用热水器烧水时，使50kg的水由20℃升高到50℃，要吸收________J的热量． [c水=4.2×103J/(kg·℃)] 已知： 求： 解： 答： m=50kg，c水=4.2×103J/(kg·℃) t0＝20℃，t＝50℃ Q吸 Q吸＝c水m(t-t0) ＝4.2×103J/(kg·℃)×50kg×(50℃-20℃) ＝ 6.3×106J （略） 随堂练习 9.小明从表中提供的信息中，得出以下几个结论，其中错误的是（　　） 几种物质的比热容（J/kg·℃） 水4.2×103 干泥土0.84×103 酒精2.4×103 铜0.39×103 冰2.1×103 铝0.88×103 水银0.14×103 铅0.13×103 A.汽车发动机用水来冷却效果好　　　 B.液体的比热容都比固体大 C.同种物质在不同状态下比热容值不同　 D.质量相等的铜和铅，升高相同的温度，铜吸收的热量多 B 随堂练习 10.在质量为300g的铝壶里装了1