高校增设《环保概论》公修课程的调查与分析.pdfVIP

雾中国电力教育 2008年7月上 总第1 16期 高校增设 环保概论 公修课程的调查与分析 董玉瑛 鲍雅静 仉春华 摘要：通过对大连民族学院在校学生的调查，反映出在以理工为主的民族综合性院校开设《环保概论》公修课，有利于将环境保 护思想渗透到自然科学、技术科学、人文科学和社会科学等综合性教学中，使其成为基础知识结构以及综合素质培养要求的重要组成部分。 关键词：环保概论；公修课程；调查分析；素质教育 作者简介：董玉瑛(1968--)，女，辽宁锦州人 大连民族学院环境工程系，教授，主要研究方向：有机污染化学；鲍雅静(1970--)， 女，内蒙古呼和浩特人，大连民族学院环境工程系，副教授，主要研究方向：生态学；仉春华(1966--)，女，辽宁大连人，大连民族 学院环境工程系，刮教授，主要研究方向：膜分离化学。(辽宁 大连 11 6605) 我国的现代化建设不仅需要具有专业知识的专门人才j而 性，但在废旧电池定点投放和拒用一次性物品等方面的实际行 且需要具备强烈的环境意识和系统的环保知识的综合性人才 动欠缺。学生们的环境意识是一种自我保护型的环境意识，环 目前从总体上看，高等院校非环境专业的环保学习与教育环节 境专业的学生对全球性环境问题的关注程度高于相关专业以及 比较薄弱， 。 大部分专业人才在走向工作岗位之前尚未进行正 非相关专业学生，说明受过专业教育的学生对环境问题的看法 规、系统的环境教育课程学习，这种情形不利于他们在未来的 更为全面。当没有受过系统专业教育的学生步入社会之后，他们 工作中自觉、坚定、明确地树立环境与发展相协调的环境意识， 能否将自觉的环境行为坚持终生，令人担心。 而环境意识对环境政策有强烈的影响，因此将最终影响我国可 2．环境知识 持续发展战略目标的正确实施。 通过对在校大学生的环境素 笔者选择了一些与日常生活有关的问题进行调查。从答题 质问卷调查，把《环保概论》课作为高等院校尤其是师范院校 结果看，与环境相关专业学生和非相关专业学生的正确率均低 的一门公共必修课，通过环保教育，将这种教育思想渗透到自 于环境专业学生，前者对一些具体知识的了解非常有限，如可 然科学、技术科学、人文科学和社会科学等综合性教学和实践 持续发展战略提出的背景，臭氧层空洞产生的原因，厄尔尼诺 中，使其成为基础知识结构以及综合素质培养要求的重要组成 现象造成的严重后果等。由于环境基础知识的缺乏，导致对环 部分，对教育事业和公益事业甚至全人类的文明和进步都有不 境问题本质认识不充分，不能从源头遏制污染问题的发生。 可磨灭的作用，是提高全民环保意识的一条捷径。因此，在高 5．环境态度 校增设 环保概论 公修课程，加强对在校大学生的环境教育， 大多数人对环境保护持积极态度，66．7％的人愿意自动放 势在必行。 弃使用塑料袋和一次性筷子。他们中大多数人虽然已经意识到 一 ， 调查对象及指标体系 水和空气不是取之不尽的自然资源，但对环境是有价的，在节 本次调查通过抽样获得具有代表性的样本，并对这些样本 能减耗方面，对-N}污即要收费实施的必要性不能充分理解。头 进行了系统而科学的分析，获得了较为客观的结论。 脑中对环境有价这一观念的认识尚在模糊阶段。 大连民族学院共有一千余人接受了调查。在选择调查对象 4．环境参与 时，主要考虑了被调查者的师资以及他们的专业是否与环境有 学生个人的环境参与行为总体上是积极的，但是能够主动 相关性。环境专业学生占30％，与环境相关专业学生占30％， 制止他人污染环境行为的人却不多。另外，有70％的人正逐渐 非相关专业占40％。 把环保纳入自己的日常生活中，如：当被问及购买住房时考虑 在指标体系的确定上，主要选定以下几个方面进行调查： 最多的因素是什么时，回答中选择房子周围自然环境的占多数； 环境意识、环境知识、环境态度、环境参与、环境协会结构与 90％的人赞成中水回用，并在不同程度上以不同的形式开始行 社会职能以及对增设课程的认同程度。通过对所得数据进行评 动，这