江苏省徐州市黄山外国语学校七年级数学上册 2.6 有理数的乘法(第1课时)教学案 (新版)苏科版.docVIP

2.6有理数的乘法（1） 教学内容 年级学科 七年级 教学课时 共 3 课时 第 1 课时 课 型 新授 教学目标 能从活动中感受有理数的乘法运算，并学会进行有理数的乘法运算 教学重点 有理数的乘法法则的灵活运用 教学难点 有理数的乘法法则的灵活运用 教学准备 多媒体 教 学 过 程 二次备课 一、情境设计： 1、如果水位每天上升4cm，那么3天后的水位比今天高还是低？高（或低）多少？ 2、如果水位每天上升4cm，那么3天前的水位比今天高还是低？高（或低）多少？ 3、如果水位每天下降4cm，那么3天后的水位比今天高还是低？高（或低）多少？ 4、如果水位每天下降4cm，那么3天前的水位比今天高还是低？高（或低）多少？现在就请你来解决这些问题。 生：1、高12cm， 2、低12cm， 3、低12cm， 4、高12cm， 师：在引进负数以后，我们可以用正负数来表示一对具有相反意义的量。在这4个问题中，有哪几对具有相反意义的量？ 生：上升与下降、几天后与几天前； 师：规定水位上升为正，水位下降为负；几天后为正，几天前为负；请你用正数或负数表示上述问题中的数； 生：上升4cm记作+4cm，下降4cm记作－4cm；3天后记作+3，3天前记作－3； 高12cm记作+12cm，低12cm记作－12cm 师：在这样的规定之下，请你将上面4个问题中与结果数学化。 水位变化过程的运算式 水位变化的结果 1、（+4）×（+3） +12 2、（+4）×（－3） －12 3、（－4）×（+3） －12 4、（－4）×（－3） +12 小组讨论（两个有理数相乘，积的符号怎样确定？积的绝对值怎样确定？），派代表发言，总结、归纳得有理数乘法法则。 二、新知： 有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘； 任何数与0相乘都得0。 活动一、 1、确定下列两数积的符号：（卡片） 2×（－2.5） 2×（+3） （－5）×（－7） （－4）×6 （－）×（－）　　6×（－） （－5）× × －4.8×（－1.2） 活动二、 拿出准备好的扑克牌，从扑克牌中任取两张相乘，请同桌的同学列出算式并说出结果（约定同书上P28） 汇报考查的结果。 三、练习：书上42页练一练 四、作业：48页第一题 板书设计 教学反思 1