八上m12u2说课稿2.pptVIP

* * * * English speaking lesson Practice of people：Li Jing Module 12 Unit 2 Stay away from windows and heavy furniture. 说 课 提 纲 二、学情分析 六、教学设计 三、教学目标 四、教学模式 五、教学方法 一、教材分析 七、板书设计 八、说得失 一、教材分析 （一） 教材的地位与作用 1.本模块的特点：该模块以突发事件及相应的急救措施为话题，突发事件是人们在日常生活中经常需要面对的问题，但很多学生对这方面的意识比较薄弱，缺乏相应的急救知识。因此对本模块的学习极为重要。　 2.本课时的特点：该单元课型为阅读课，介绍了地震发生时的自救措施以及相关的注意事项，作者从室内室外两方面提出了应对地震的自我保护措施，非常实用，操作性强，提高了学生的自我保护意识及应对突发事件的能力。句式特点是祈使句的肯定与否定的应用。 (二） 教学重点及难点 重点： 掌握词汇： Earthquake,warn,inside,window,calm,keep clear of, jump out of,keep calm and so on。 掌握句型：-Do not jump out of high buildings.　-In short,follow what you learnt in school.并学以致用。 难点： 1、能运用重点句型复述短文。　 　 2、掌握祈使句的各种形式，并能灵活运用。 二、学情分析 八年级学生有了一定的英语知识储备，但词汇量少，无有效的学习英语的方法和知识迁移能力，学生的学习兴趣不稳定，开始出现两极分化的迹象，因此，上课内容以课本知识为主，浅入深出，将基础知识打牢。以收集图片、歌曲、竞赛、扮演角色、表扬激励、利用多媒体等方法，努力营造一种轻松活泼的学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习的意识，提高学生自主学习的能力。 知识目标 1. key vocabulary: earthquake, warm, inside, under, window, keep, clear, calm, brave 2. key structures: keep calm, especially when you are with other people.In short, follow what you learn in school. 能力目标 1、To understand the passage about saving oneself.2、To understand the passage on safety and first aid in an earthquake. 情感目标 提高自我保护意识及应对突发事件的能力。 三、 教学目标 　　 四、教学模式 　　初中生的好奇心，求知欲是比较强的，但是其抽象思维能力比较低，注意力容易分散，所以我采取直观教学法（视频教学），听录音，任务型教法，评价法，鼓励鞭策法等，从而激发学生学习英语的兴趣，让孩子能轻松接受。本节课通过给学生设定具体的任务，让学生集中注意力，为了其任务及学习目的去实施特定的语言行动，从而获得更多的知识，让学生学以致用not learn English，but use it！ 五、教学方法 六、教学过程 step1 What’s happening? An earthquake. What do you think of the earthquake? It’s terrible. Step2 earthquake warn inside window keep brave Where are the people? 2. What are they doing? Step4 Step5 Stay away from the houses and the furniture. Read passage and answer Read “outside” and answer Read passage and decide Read “inside” and fill Fast reading Carefull reading Carefull reading