鲁教版三年级上册第六单元整体教学.pptVIP

课内阅读 《寓言两则》—— 《科利亚的木匣》——一切都在变化； 《陶罐和铁罐》——人各有长； 《想别人没想到的》——多动脑筋创新，想别人没有想到的 阅读扩展 1、《寓言两则》 （1）同桌讲讲这两个寓言故事， 全班讲故事。 （2）讨论并思考：你从这两则寓言中懂得了什么？ （3）讲自己搜集的寓言故事，并说说你从故事中懂得了什么？ 2、《科里亚的木匣》 （1）小组汇报交流：科里亚是怎么找到木匣的？从这件事中他懂得了什么道理？ （2）你能联系生活实际谈谈体会吗？ （3）交流关于苏联卫国战争的资料。 （4）欣赏苏联作家左琴科的作品《猴子奇遇记》 3、《陶罐和铁罐》 （1）小组汇报：体会陶罐和铁罐分别给你留下什么印象？你从哪些词句中体会到的？ （2）小组讲童话故事。 （3）小组代表讲童话故事。 4、《想别人没想到的》 （1）汇报交流：三个徒弟分别是怎样在纸上画骆驼的？小题徒弟的画为什么得到了画师的称赞？在书上画出有关语句。 （2）交流有关智力创新方面的小故事。 写作指导课 一、结合本组课文，感受动脑筋的魅力 本单元的四篇课文都从不同的角度告诉我们应该怎样看问题，想问题，能不能结合本组课文说说文中的人物是怎样开动脑筋来解决生活中的问题的？ 小组交流，代表发言。 二、学习本组的写作方法。 1、本组课文都是以故事的形式告诉我们一个深刻的道理，为了把故事讲得生动有趣，作者抓住人物的语言、神态、动作进行细致地描述，下面大家从本组课文找一找描写人物神态、语言、动作的句子，仔细体会，作者是怎样描写的？ 小组交流，代表发言。 2、自己尝试写一个片段（如描写妈妈高兴或生气的片段），注意写出人物的神态、语言或动作。 编写一个童话故事 通过人物的语言、神态、动作来表现人物的特点。 新 书 推 荐 * * 科学的思想和方法———鲁教版三年级上册第六单元 寓 窟 窿 狼 叼 悔 街 劝 辙 盘 缠 匣 挖 鞋 斧 免 屋 抢 难 初 管 敌 阶 懂 陶 厨 谦 虚 辩 恼 怒 睦 感 逝 荒 掘 朴 素 窟 窿 叼 劝 辕 辙 匣 敌 阶 陶 谦 懦 蔑 辩 恼 怒 睦 逝 覆 殿 掘 朴 素 骆 驼 绵 伏 若 恰 寓言 亡羊补牢 羊圈 窟窿 叼走 街坊 后悔 劝告 盘缠 木匣 冰鞋 斧头 手锯 玩意 免得 抢走 难过 算术 当初 随便 仍然 敌人 台阶 陶罐 御厨 谦虚 懦弱 神气 争辩 恼怒 和睦相处 流逝 荒凉 掘开 惊讶 光洁 朴素 价值 《科利亚的木匣》 讲的是科里亚5岁的时候从家门口向前 数10步埋下自己的小木匣，4年后数了 5步挖出了木匣，从这件事感悟到了时 间在变化，自己在变化，周围的一切都 在变化的道理。课文通过生活中的一件 小事阐明一个道理。 《陶罐和铁罐》讲的是国王御厨里的 铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，埋在土 里许多年以后，陶罐出土成为文物， 铁罐却化为泥土，不复存在。告诉人 们，每个人都有自己的长处和短处， 要善于看待别人的长处，正视自己的 短处，相互尊重，和睦相处。 《想别人没想到的》讲述的是一位画 师考察三个徒弟，看谁能在一张同样 大小的纸上，画出的骆驼最多。大徒 弟画满了很小很小的骆驼，二徒弟画 的是许多骆驼的头，小徒弟只画了两 只骆驼，一只完整，一只露出脑袋和 半截脖子，但画面却营造出数不尽的 骆驼情景， 《科利亚的木匣》讲的是科里亚5岁 的时候从家门口向前数10步埋下自己的 小木匣，4年后数了5步挖出了木匣，从 这件事感悟到了时间在变化，自己在变 化，周围的一切都在变化的道理。课文 通过生活中的一件小事阐明一个道理。 科学的思想方法 《寓言两则》 知错要改 背道而驰 《科利亚的木匣》 发展变化 《陶罐和铁罐》 各有所长 《想别人没想到的》 创新思维