共享型物流管理专业课程资源库开发实践研究.pdfVIP

经管文献 共享型物流管理专业课程资源库开发实践研究 杨 阳 （山东经贸职业学院，山东 潍坊 261011） 摘 要：随着信息技术的不断发展，在线 自主学习已成为目前大部分社会从业人员的主要学习途径。因此，开发共享型在线课程资源对推进现代 化教育，特别是职业教育改革有着重要的意义，很多省份也 已经组织各个高校选取适合的课程进行精品资源课程的建设。本文以物流管理专业课程资 源库的开发为例，研究共享型课程资源库的建设途径和方法。 关键词：颗粒化资源；项 目设计；资源共享 现代物流业随着电子商务的迅速发展，产业规模也急剧扩大，对 学生的方法能力、社会能力和职业素养。 现代物流人才的需求量与日俱增，越来也多的社会择业人员开始选择 3、内容组织 物流行业知识与技能的学习，开发共享型的物流管理专业课程资源可 课程教学按照真实的工作任务过程组织教学过程，学生通过完 以解决目前存在的物流业人才缺口问题，同时也是实现职业教育改革 成工作任务,边做边学,获得相应的实际岗位技能，课程教学与专业综 的重要途径。 合实训有机衔接。在教学实施过程中，每个工作任务按照 “任务导 1 围绕产业发展明确建设目标 入”—— “任务分析”—— “小组分工”—— “制定计划”—— “实 课程资源库的建设必须围绕产业发展的现状及趋势进行，仓储与 施计划”—— “教师指导”—— “任务评价”组织学习，同时加入一 配送作为物流的重要节点，其发展对一个国家和地区经济的综合配套 些素质考核的小项目，以便提高学习者的综合素质。 能力与社会化服务的作用日益重要，应紧紧围绕现代物流产业发展， 4、教学模式创新 基于现代配送中心的典型工作任务和业务流程进行课程项 目化设计， 《仓储与配送管理》课程的教学模式适合项 目化教学，即按照企 首先以最小的单元形式制作课程资源素材，包括图片、文档、演示文 业的工作任务，设计课程学习项 目及工作任务，为学生提供项 目化教 稿、微视频等，将这些素材进行整合，系统设计成为前后相关、彼此 材、任务工单、任务指导书、网络课程等教学资源，让学生在自主学 联系的课程资源；同时建设可以在线访问的学习平台，实现资源的共 习完成项 目任务的过程中掌握现代配送中心作业与管理岗位所需的知 享，满足社会人员学习的需求。 识点和技能点，最后进行项 目目标考核、项 目过程考核以及项 目质量 与成本考核多种考核评价指标完成课程考核评价。具体实施措施包 2 按照课程开发规律设计资源库建设思路 括： 以物流产业人才需求为起点，以现代配送中心岗位能力为 目标， （1）采用项目小组工作法，将班级分成若干工作小组，各小组的 以现代配送中心工作过程为导向，以真实的工作任务为载体组织教学 组长即项 目经理，要对每个项 目的完成负责，组员对各个工作任务形 的课程设计理念进行设计： 成个人的解决方案提案，经理负责组员提案的比较与完善，形成最终 第一，企业调研，通过对地区范围内现代配送中心岗位调研，分