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长春市南关区二班 李英梅 我的作品内容： 评 估 Thank you! * * wodexuexizuopinzhanshi 教学实施计划 探究型教学设计 作品出色之处 作品需改进之处 培训后的收获 《黄山松》教学实施计划 通知学生上课时间地点 检查自己多网络使用的熟练程度 检查学生准备情况 检查电脑网络是否存在问题 让学生自己讨论 让学生提前预习，提出疑问 教学实施准备 对本课学习进行自我评价和反思 教学管理 能和同学合作讨论 能够积极参加讨论，在交流中获得探究、交流的搜集到的资料。 能够积极展示自己搜集到的资料 学生技能要求 多媒体课件 软件环境 音响设备 投影仪和视频展示台 连接网络的电脑46台 技术设备 微机室 教学环境 46人 学生人数 103中学微机室 上课地点 2011年9月14日 上课时间 黄山松 上课内容 具体内容 教学单元实施前的准备 探究型教学设计——《黄山松》（长春版五年上册）教案设计：长春市一零三中学小学部 李英梅 情境 《黄山松》是大作家丰子恺的一篇文质优美的散文，主要写了黄山松的三种特色，作者以饱满的情感刻画了黄山松顽强的生命力、一心向阳、强大的团结力。 任务 1、研读《黄山松》感悟黄山松的精神。 2、依托网络媒体让学生查阅资料，帮助学生更好地感受黄山的美丽精神和黄山松的精神。 过程 1、教师、学生课前准备。 2、教师导入新课：上节课我们初读了课文，了解了课文的主要内容，那么从文章的哪里你能体会到黄山松的精神呢？这节课我们就结合你们从网上找到的图片和情节来共同学习。 回忆黄山松的三个特点。 顽强的生命力、一心向阳、强大的团结力 4、分小组从网上找出相关片段或图片进行探讨。 特点一：生在石缝里 【学生展示：松树生长在石上的图片】 （小组探究学习）在这样恶劣的生存环境中，黄山松生长的怎样？ （结合句子：“黄山的松树也许是吃石髓而长大起来的吧？长得那么苍翠，那么坚劲，那么窈窕，真是不可思议啊！”来体会,感受黄山松这种顽强的生命力） 拓展：【在网络上搜索扬州八怪郑板桥的一首诗】 咬定青山不放松，立足本在破岩中。千磨万炼仍坚劲，任尔东南西北风。 特点二：枝条大多向左右平伸或倒生 （一心向阳） 【学生展示：枝条大多向左右平伸或倒生的松树的图片】 看看文中是怎样描写黄山松这一特色的。请你读一读描写这一特色的语句，并谈谈你的感受或体会。（自我探究学习） 【学生展示：出示图片及文字】师：请你读这句话并理解它的含义。 【给这段文字找寻合适的音乐，进行配乐朗诵】 特点三：黄山松的枝条具有异常强大的团结力 【学生展示：黄山松图片】 从哪些句子体会到黄山松枝条具有异常强大的团结力？（小组探究学习） 全班汇报交流 ①团结松 随机出示句子。 “狮子林附近有一株松树叫“团结松”。五六根枝条从近根的地方生出来，紧密地偎傍着向上生长，到了高处才向四面分散，长出松针来。因此，这一束树枝就变成了枝干，形似希腊殿堂的一种柱子。” ②蒲团松 【学生出示蒲团松图片】 哪些句子体会到异常强大的团结力？ 拓展：【（教师）PPT：出示诗句】 清人丁廷健有诗咏曰：“苍松三尺曲如盘，铁干横披半亩宽。”如今也有人写到：“松冠平扁似铺棉，形若蒲团半亩圆。大厦千间张锦绣，何如顶上好安眠。” 【（教师）视频：黄山松】 解说： 黄山松是“黄山四绝”之首，黄山“无处不石，无石不松，无松不奇”。黄山松，以石为母，以云为乳，七十二峰，处处都有青松点染，如一支支神奇的画笔，把五百里黄山抹上了生命的色彩。 师：看到这样美的黄山松？你想说点什么？你会联想到什么？ 过渡： 黄山松展现给我们的不仅仅是它的奇美，更重要的是它展现给我们的顽强、向阳、团结的品格和精神。这不正也是我们中华民族的精神吗？ 拓展知识 升华情感 师：在抗日战争时期，丰子恺的散文主题大多和抗战有关，这篇《黄山松》是在抗日战争胜利后写的，我想丰子恺一定是借着《黄山松》的精神来歌颂我们中华民族的顽强精神、不向黑暗屈服的精神、异常强大的团结精神。 【学生搜索视频：抗日胜利时刻】 师：全国军民经过八年的浴血奋战，最终取得了抗