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一、非外语类专业《大学英语》考试大纲（总分100） （一）考核目标 根据《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》，专科大学英语以培养学生实际运用语言的能力为目标，突出教学内容的实用性和针对性；针对目前高职高专学生入学水平参差不齐的实际情况，提出了统一要求、分级指导的原则，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。本考试的目的是全面考核学生运用各项基本语言技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的掌握程度，既测试学生的综合能力，也测试学生的单项技能。 （二）考核内容 1、词汇 要求学生认知3400个英语单词（包括入学时要求掌握的1600个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中2000个左右的单词能正确拼写，英汉互译。学生还应结合专业英语学习，认知400个专业英语词汇。 2、语法 掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。 3、听力 能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟120词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。 4、阅读 能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟70词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、技术说明书、合同等，理解正确。 5、写作 能就一般性题材，在30分钟内写出80－100词的命题作文；能填写和模拟套写简短的英语应用文，如填写表格与单证，套写简历、通知、信函等，词句基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清楚。 6、翻译（英译汉） 能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务的英文材料译成汉语。理解正确，译文达意，格式恰当。在翻译生词不超过总词数5％的实用文字材料时，笔译速度每小时250个英语词。 （三）试题类型 参照高等学校英语应用能力考试（A级） 听力：分3部分。A部分有5个短对话，每个对话有A、B、C、D 4个选项; B部分有2个稍长的对话，共有5个问题，读2遍，每题4个选项；C部分有一篇短文，文后有5个问题，读2遍，回答问题不超过3个单词。 词汇、语法：分2部分。A部分为单项选择，B部分词形填空。 阅读：5篇短文。2篇短文为单项选择，其余3篇为实用阅读技能考核。 翻译(英译汉)：4个句子为单项选择，一个短篇为翻译技能考核。 写作：要求考生就所给材料进行写作，考核实用写作技能。 二、汉语言文学专业《专业综合》考试大纲 课程一：《中国古代文学》考试大纲(总分100) 一、目的与任务 通过本门课程的学习，使学生能够系统地理解和掌握文学史的基本理论、基础知识，认识文学发展的客观规律，树立正确地的文学史观；培养学生科学地分析评价文学流派及阅读、分析、鉴赏古代文学作品等解决实际问题的能力；为学生从事文科教育教学以及其他相关工作或者继续深造奠定较好的基础。 二、课程内容与考核要求 第一编 先秦文学 第一章 《诗经》 一、《诗经》的产生、流传和编定； 二、《诗经》的基本内容； 三、《诗经》的艺术特色； 四、《诗经》的地位影响； 五、《氓》、《采薇》、《蒹葭》 第二章 先秦叙事散文 一、先秦叙事散文的概况；从甲骨卜辞到《春秋》； 二、先秦叙事散文发展的脉络，《春秋》笔法； 三、《国语》、《左传》、《战国策》的思想内容、艺术特色； 四、《秦晋崤之战》、《邵公谏弥谤》、《冯谖客孟尝君》 第三章 先秦说理散文 一、先秦说理散文的概况； 二、《论语》的语言特色； 三、《孟子》、《庄子》的思想内容、艺术特色； 四、《荀子》、《韩非子》散文的特色； 五、《侍坐章》、《齐桓晋文之事章》、《逍遥游》 第四章 屈原和《楚辞》 屈原的生平和创作情况； 楚辞的特点 《离骚》的思想内容和艺术成就； 第二编 秦汉文学 第一章 司马迁和《史记》 司马迁的生平和创作情况； 《史记》的体例 《史记》的思想内容 《史记》的艺术特色； 《史记》在文学史上的地位和影响 《鸿门宴》 第二章 班固和《汉书》 一、《汉书》的成书过程及《汉书》的体例； 二、《苏武传》 第三章 汉代的乐府民歌 乐府的概念； 汉乐府民歌的主要内容； 汉乐府民歌的艺术成就 《陌上桑》、《焦仲卿妻》 第四章 东汉的文人五言诗 一、五言诗的产生 二、《古诗十九首》思想内容、艺术特色 三、《行行重行行》、《迢迢牵牛星》 第三编 魏晋南北朝文学 建安文学 一、建安风骨 二、“三曹”各自诗歌的主要内容及风格 三、“建安七子”和蔡琰 四、《短歌行》、《燕歌行》、《赠白马王彪》、《七哀诗》（西京乱无象） 第二章 正始文学 一、正始之音；“