从CET-4视角对大学生英语学习的成就动机和归因调查分析——以广西高校为例.pdfVIP

从CET_4视角对大学生英语学习的成就动机 和归因调查分析一以广西高校为例 An of Survey CollegeStudents’EnglishLearning - - …- ‘- 一。-～ 一 ▲ ●一 ● 一 AchievementMotivationandCausalAttributionfrom the of Universitiesin PerspectiveCET_4：Taking’the Autonomousas GuangxiZhuang RegionExamples 专业名称：学科教学(英语) 申请人：李依 指导教师：陈吉棠教授 论文答辩委员套令 主席：台 委员： 广西师范大学 外国语学院 of Studies CollegeForeign Normal GuangxiUniversity 和归因调查分析——以广西高校为例 恻”“……“““……““““…“ 研究生：李依 年级：2012 导师：陈吉棠教授 学科专业：学科教学(英语)研究方向：英语教学 中文摘要 当前，我国的教育越来越受到社会的广泛关注，教育改革正在不断推进，外 语教育也随着社会发展而发展。然而，从目自仃广西高校的现状来看，学生在大学 英语学习方面还遇到不少突出问题。这些问题的引发既有客观因素，也有主观因 素。总的来讲，前者自然是复杂的；后者可从教与学两个维度考虑，即教学中的 情感教育与学习中的非智力元素。已有的研究已对学生非智力问题做了大量的探 讨并取得不少成效，然而，关于大学英语教学中的情感教育问题，专门性的探究 还不多见。而事实上，这方面的问题是现实存在的，并与学生的非智力因素关系 密切，因此，对之作探究很重要、很有价值。本课题的选择依据就在这罩。 本文受情感教育理论的启发，以成就动机理论和归因理论为指导，着重调查 分析大学生英语学习过程中的成就动机的高低成因问题，目的是通过对大学生英 语学习的成就动机和归因的特点进行调查，从学习成绩、内外部以及可控因素等 角度，探讨成就动机和归因两个因素对大学生英语成绩的影响，进而讨论相关对 策。本研究采用了《成就动机量表》和《英语学习归因量表》两个量表进行问卷 调查，调查的对象是从广西四所本科院校中随机选取的学生。最后使用了SPSS 分析方法对调查结果作分析。 研究结果显示如下：(1)在大学英语考试中，大多数学生追求成功的动机要 高于避免失败的动机，优生比差生有更强的成就动机；(2)在面对成功与失败 的时候，大学生会对此进行不同纬度的归因；大多数优生把自己的成功归因于自 己的能力和努力，相反，差生往往会将自己的成功归因于外部因素，比如情境或 运气。 关键词：大学英语；成就动机；归因；问题分析；建议 An of basedon SurveyCollege Students’EnglishLearning AchievementMotivationandCausal Attributionfromthe