汉语方位词“里、中、内”与越南语方位词“trong的空间意义对比分析及教学对策.pdf

论文题目： 汉语方位词“里、中、内”与越南语方位词“trong”的空 问意义对比分析及教学对策 学科专业： 汉语国际教育 学位率请人： 黎氏玉英 指导教师姓名： 刘慧清副教授 论文类型： 应用研究 中文摘要 汉语方位词“里、中、内”大致相当于越南语方位词“trong”。以越南语 为母语的汉语学习者在学习“里、中、内”这组汉语方位词时，常常借助于 “trong”，同时亦受其干扰而发生偏误。本文对“里、中、内”与“trong”进 行对比，就这两组方位词的用法和语义，分析两组词的异同。方位词能够反映 空间认知思维的特点，“里、中、内”和“trong”作为现代汉语和越南语的方位 词，分别反映出汉语与越南语不同的空间认知思维。本文在传统的用法和语义 对比的基础上，也试着分析这两组方位词所反映出的空间认知差异，从两种语 言不同的空间认知思维的角度分析偏误产生的原因，并提出教学对策。 第一章为绪论，其中包含本文的选题意义，有关“里、中、内”与 “trong”的空间意义的研究现状以及本文研究所采用的理论和方法等。 第二章针对前人的研究，分析“里、中、内”与“trong”的用法和语 义，从而找出这两组方位词的异同。 第三章主要针对目前越南语为母语的汉语学习者对“里、中、内”的教 学进行了有关该知识点实际使用情况的调查问卷，借以了解目前越南学生学习 汉语的掌握情况。 第四章主要根据教学中存在的问题分析它们的原因，并提出对越南语为 母语的汉语学习者对“里、中、内”的教学对策。 第五章是结语部分，总结本文的主要内容。 关键词：汉语 越南语 方位词 “里、中、内” 对比 “trong” 偏误 教学对策 Subject： the of betwenthemodem Analyzingoppositionspacemeaning Chinesedirection themodem word‘‘li／zhong／nei”and Vietnamesedirection its word“trong’’andteachingstrategies Masterof Chineseto ofOther Teaching Speakers Languages Candidate： LeThi Anh Ngoc Thesis ProfessorLiu Supervisor：AssociateHuiqing ofthesis： Research Type Application Abstract The Chineseis thesame oppisitiontO‘‘li／zhong／nei”inroughly as“trong”in Vietnamese．Studentswhosemother is Vietnameseoftenlearn“li language theaffect theirmindandmakesome ／zhong／nei”with from“trong”in