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第一单元复习导航 常用的长度有千米、米、分米、厘米、毫米。 它们之间的进率是： 千米 米 分米 厘米 毫米 例如： 开封体育场的环形跑道每圈400米，2圈半是1000米，也就是1千米。 老师上课用的米尺的长度是1米。 正方形插坐的边长大约是1分米。 孩子大拇指的宽度大约是1厘米。 一张银行卡的厚度、10张A4纸的厚度大约是1毫米。 常见的题型（参照数学书）： P3 做一做 P5 2 P6 4、5 P9 1、2、3 P10 5、6 包括解决问题 常用的质量单位有克、千克与吨。 它们之间的进率是： 吨 千克 克 例如： 40个体重为25千克的孩子是1吨。 2袋盐大约重1千克。 1分钱的硬币大约为1克。 常见的题型（参照数学书）： P13 1、2、3 包括解决问题 复习当中的一些注意事项： 在做填写单位的一些练习题时，一定要先理解每个长度单位的实际长度和每个质量单位的实际轻重，看选择的单位和前面给出的数结合后，是否符合生活实际。 在用毫米作单位去测量线段长度的时候，尽量要精确，误差不能超过1毫米，注意单位名称应该是几毫米，而不是几厘米几毫米。 第二单元复习导航 学习目标： 使学生会计算三位数加、减三位数。能理解验算的意义，会对加、减法进行验算。 使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。 注意事项： 笔算加法时，相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。（进的一要写在横线上） 笔算减法时，相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位退一，退一当十。 验算的方法： 加法的验算： 方法一：交换两个加数的位置，和不变。 方法二：用和去减其中的一个加数，等于另一个加数。 减法的验算： 方法一：差加减数等于被减数。 方法二：被减数减差等于减数。 检查步骤： 先检查数是否抄正确。 （2）计算的得数是否正确。 如果是解决问题，单位名称是否正确，答语是否完整。 第三单元复习导航 学习目标： 让学生认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征，初步认识平行四边形。会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。 让学生知道周长的含义，探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。会指出简单的封闭图形的周长，会计算长方形、正方形等图形的周长。 使学生能估计一些物体的长度，并进行测量。 学习重点： 四边形的特点：有四条直的边，有四个角的封闭图形是四边形。 平形四边形特点：两组对边分别平行且相等的四边形是平形四边形。（易变形，具有不稳定性。） 所学图形之间的关系： 周长的定义：封闭图形一周的长度，叫做周长。 周长的计算公式： 长方形的周长=（长+宽）x 2 正方形的周长=边长x 4 重点题型： 书P39 2、3 P42 1、2 P43 1、2 P46 1、2 P47 3、4 第四单元复习导航 重点知识： 有余数的除法的意义：在平均分一些物体时，有时会有剩余。 余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数必须比除数小。 除法算式各部分之间的关系： 被除数 = 商 × 除数 +余数 除 数 =（被除数-余数）÷商 商 =（被除数-余数）÷除数 有余数除法的解决问题： 根据除法的意义，解决简单的有余数除法的问题，并用自己喜欢的方法（笔算或口算）算出结果。（常见的几种情况） 例1： 丽丽拿42元买一个台灯后，还可以买几本台历？还剩多少钱？ 7元 23元 例2： 有35位同学去秋游，如果都坐面包车，该租几辆面包车呢？ 面包车限乘客9人 例3： 请用一双筷子和2个碗组成一套餐具，有13枝筷子，有10个碗，最多可以配成几套餐具？ 第五单元复习导航 本单元的重点知识； 计量很短的时间单位常用比分更小的时间单位------秒。明确时、分、秒之间的关系。 能够熟练的进行时间单位之间的换算。 根据生活实际问题，能够解答并准确的计算出所用时间的长短。 时间单位的进率关系: 时 分 秒 60 时间单位的换算技巧: 高 乘进率 低 高 除以进率低 例1：（填空） 钟面上共有（ ）大格，每个大格有（ ）小格，共有（ ）小格。 时针走1大格是（ ）时，分针走1大格是（ ）分，秒针走1小格是（ ）秒。 例2： (1) 一场大雨9：