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在线阅读部分章节 衡水中学解码 陶继新 张文茂 第一章 追求卓越 臻于至善 第一节 追求卓越是精神文化的灵魂 【张文茂】陶老师，今天，我想和您先聊一聊我校的校训。因为，校训是一所学校的灵魂，是全体师生的行为标尺。它既是学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校校风、教风、学风的集中表现。 【陶继新】校训是学校精神文化的内核，尽管字数不多，可是，当它深入到师生心里，且凝聚成一种能量之后，就会产生巨大的作用。古今中外的名校，几乎都有属于其精神属性的校训。 【张文茂】追求卓越，作为我们衡中的校训，它昭示的是一种坚忍不拔、不断进取，永不止息、创新超越的进取心态，是一种对完善、完美的境界孜孜不倦追求的崇高精神，是一种以“卓越”为核心要义的境界追求。这一校训的提出，意在激励每一名衡中人都要胸怀远大理想，不管是气节、操守，还是品德、治学，各个方面都应该不屈不挠，战胜自我，永远向上；脚踏实地做事，顶天立地做人，把“勇于担当”的先行角色演绎得更好，把传道、授业、解惑的合奏曲唱得更响，让全体师生在事业与品行两个方面都达到最高境界，让每项工作在衡水、河北乃至全国都能叫得响，进而为民族复兴和社会进步做出自己的贡献。（图片1） 【陶继新】“追求卓越”品位很高。卓越不等于优秀，而是超越优秀之上的一种至善、至真、至美的境界。 《大学》开篇说道：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”至善，是最高之善。而“道善则得之，不善则失之矣”！而有了“至善”，则失之者寡，得之者多矣。从某种意义上说，善是人之立身之本，是教育的魂兮所系。 “至真”者，至诚者也。而“诚者，天之道也；诚之者，人之道也。”人在世上，如果割裂天道与人道，非但无法发展，连立足也是困难的。相反，如果有了这个道，则可以通达于天下。 哲人言：美即和谐。“至美”则具有一种高尚况味的和谐。天地万物都需要和谐，学校教育更是如此。而你们的这个和谐之美，则于领导与教师之间，教师与学生之间，以至学校与家庭之间，凝聚成了一种有着道德品质的内在合力，从而使学校有了持续不断的发展动力。 这种至善至真至美的品质，已经化为衡中人的巨大力量。所以，你们的教学与学习抵达高层境界，也就有了一种必然。 【张文茂】经过多年的积淀、传承和光大，“追求卓越”的校训已成为一种品质、文化，已融入全体师生的血肉，已内化为师生的行为习惯和精神追求，成为衡中人终生受用的一笔精神财富。这些年，我们把唯冠必夺、唯一必争的意识根植到了师生的内心:凡事都要争一流，不做则已，做就要做到最好，做到最完美。“追求卓越”重在追求的过程，如果把过程做完美了，用责任心对待每一个学生，用乐观对待每一天时间，用坚韧对待每一次挫折，用规范对待每一个细节，用高效对待每一节课堂，那就一定会有一个卓越的效果。 举个例子，我校在短短的七八年内，先后获得了四十多项国家级荣誉称号。如全国文明单位、全国先进基层党组织、全国教育系统先进集体、全国五一劳动奖章、全国三八红旗集体、全国依法治校示范校、全国巾帼文明岗、全国五四红旗团委、全国模范职工之家等，涉及到思想道德建设、教育科研、法制教育、科普教育、家庭教育、艺术教育、体育工作以及心理健康教育等，基本涵盖了学校方方面面的工作。这都是我们全力践行“追求卓越”的结果。 【陶继新】“唯冠必夺、唯一必争”需要一种精神，也需要一种过硬的本领。没有前者，不可能造就一个人格高尚与能力超群的教师队伍；没有后者，则不可能在高手云集的全国大赛中一举夺冠。而且，这两者又是互相促进的，有了精神品质，就会自觉主动地提升自己的能力，以便更好地为学校争光；有了非凡的能力，则会在心里生成一种自豪感、自信心。而这些意志品质，又会与其内在的精神和谐为一，形成一种经久不衰的发展支撑。这些属于衡中的品质与能力，为衡中取得一个又一个的辉煌成绩而积聚力量，衡中也因其名扬全国为师生储蓄了一笔精神能量。从这个意义上说，你们学校以前取得如此巨大的成绩，当有一种道法自然之势；而在今后的行程中，则会迎来更大的胜利。 【张文茂】是啊，的确如此。今年上半年，在衡水市的优质课比赛中，我校参赛教师全部获得了一等奖，并囊括了所有学科的第一名；在近期刚刚结束的第23届国际生物奥林匹克竞赛中，我校董傲同学勇夺金牌，实现了河北省在这一国际赛事上金牌零的突破，为祖国争了光（图片二）。此外，我校2012年高考勇夺全省十三连冠，有96人考入清华大学和北京大学，有20人考入香港高校，有4人考入少科大……这也都是全校师生创先争优、夺标进位的结果。 古之成大事者，必先立大志。没有大志向，就没有大作为；没有大抱负，就没有大发展；没有大情怀，就没有大贡献；没有大和谐，就没有大能量、大成就。我们只有主动承担起我们的历史使命，积淀一种特有的责任意识和道德勇气，不断攀登高峰，努力再造巅