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第四单元 我们周围的空气 —— 第二节《氧气》复习课 教学设计 沙永娟 一、教学目标： （一）知识技能目标： 1、通过对氧气的实验室制法的知识梳理，能较熟练地掌握实验室制备气体的一般思路和方法。 2、能结合实例说出氧气的化学性质。 （二）过程与方法目标 1、通过对氧气参加的典型化学反应的再认识，使学生学会从不同类别的物质中选择典型代表物，采用实验法研究物质的化学性质。 2、通过对氧化反应和氧化物的概念的认识，进一步学习分类法。 （三)情感、态度与价值观目标： 1、感悟氧循环的意义，培养学生合理使用资源的社会责任感。 2、通过对实验室制取气体物质思路的系统梳理，丰富学生的元素观和变化观。 二、重点： 氧气的实验室制法和氧气的化学性质 难点： 较牢固的形成实验室制取气体物质的一般思路和方法； 认识化学反应的微观实质，初步形成化学反应具有一定条件和可控性的观念。 三、教学流程：1、情境导入 2、自然界中的氧气—氧循环 3、实验室里的氧气—氧气的实验室制法 4、性质活泼的氧气—氧气的性质 5、盘点收获 6、课外拓展 具体的教学过程如下： 第一部分—创设情景： 展示生态球的图片，提出问题：在一个晶莹剔透的玻璃球里，盛着清水、绿色的水草和空气，有几条小鱼在水中游弋。这个直径为10厘米的玻璃球已完全封闭，既不能输入氧气，也无法放进食饵。然而，与世隔绝的小鱼仍