初中物理自招与提高---滑轮与滑轮组.doc

初中物理提高与自招---滑轮和滑轮组 复习回顾： 1、杠杆的平衡条件。 __________________________________________________________________ 2、杠杆分为哪几类？各类杠杆的特点是什么？ 一．定滑轮与动滑轮 1、思考：什么是定滑轮和动滑轮？。 2、你在生活中哪些地方见过滑轮？你知道它们起到什么作用吗？ 3、实验探究：如下图所示利用滑轮提升重物。 观察比较：将实验数据及现象填在下表中 表一 表二5、如图8所示的是用定滑轮匀速提起重物的三种拉法， 所用的拉力分别以F1、F2、F3表示，下列说法中正确的是（　）　 A.拉力F1最小 B.拉力F2最小 C.拉力F3最小 D.三种拉法所用拉力一样大 6、如图，利用定滑轮、动滑轮匀速向上提升重物。已知物体重都是60N，则：（1）不计动滑轮重及绳子与滑轮的摩擦，拉力F甲、F乙分别是多少？（2）如果物体被提升了2m，则绳子自由端移动的距离S甲、S乙分别是多少？ 7、如图所示，在竖直向上的力F的作用下，重物沿竖直方向匀速上升已知重物上升速度为0.m/s，不计滑轮重绳重绳与滑轮摩擦，则大小和滑轮上升的速度分别为A．N? 0.4m/s? B．N? 0.1m/s? C．N? 0.4m/s? D．N? 0.1m/s29． 8、工厂为了搬运一个笨重的机器进 车间，某工人设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆 表示并排放置的圆形钢管的截面）。其中最省力的方案是（ ） 9、如图3是胖子和瘦子两人用滑轮组锻炼身体的简易装置（不考虑轮重和摩擦）。使用时: （1）瘦子固定不动，胖子用力拉绳使匀速上升。 （2）胖子固定不动，瘦子用力拉绳使匀速上升。 下列说法中正确的是 A． B． C．D． A、F1＞F2＞F3 B、F1＜F2＜F3 C、F2＞F1＞F3 D、F2＜F1＜F3 11．将两个滑轮装配成图2的样子，用力F拉动绳端时，物体 会向 移动。其中A是 滑轮，B是 滑轮。 12．如图7所示，不计摩擦及滑轮重，重为G1、G2的两个物体现在处于 静止，则（ ）。 A．G1=2G2 B．G1=G2 C．2G1=G2 D．G1=3G2 13．如图18所示，滑轮重不计，滑轮与转轴的摩擦不计，在拉力F作用下 可使物体匀速运动。（l）如果拉绳的速度是v，则物体移动的速度v物=v； （2）如果已知拉力F是6N，那么可知（ ） A．物重为12N． B．物重为3N． C．物重为2N． D．物体受摩擦力12N． E．物体受摩擦力3N． F．物体受摩擦力2N． 14．如图21所示，绳及滑轮重不计，滑轮转动时的摩擦不计。物体A重800N、B重l00N，B在运动时受地面的摩擦力是fB＝20N。当拉力F＝200NA以3m/s的速度沿水平面匀速运动。求：（l）物体B运动的速度；（2）物体A所受的摩擦力fA。 六．滑轮组初步 1.基本概念 1.为了既省力又可以改变力的方向，可以把定滑轮与动滑轮组合成______________，滑轮组可以由多个定滑轮和多个动滑轮组成。 2.在图1中，从定滑轮开始完成滑轮组的绕线。 3.在图2中，从动滑轮开始完成滑轮组的绕线。 4.一个定滑轮和一个动滑轮有_________种连接方式。 1．图1绳子从定滑轮开始，末端在_______滑轮结束，_________改变拉力方向（填“可以”或“不可以”），连在动滑轮上的绳子有______段（用n表示），n是______数（填“奇”或“偶”） 2．图2绳子从动滑轮开始，末端在_______滑轮结束，_________改变拉力方向（填“可以”或“不可以”），连在动滑轮上的绳子有______几段（用n表示），n是______数（填“奇”或“偶”） 3.图1所示情况与图2所示情况相比，_______更省力。 4.