2017春八年级物理下册 第九章 9.2 阿基米德原理同步导学案（无答案）（新版）粤教沪版.docVIP

9.2 阿基米德原理过程与方法 1．经历科学探究，培养探究意识，发展科学探究能力。 2．培养学生的观察能力和分析概括能力，发展学生收集、处理、交流信息的能力。 情感、态度与价值观 1．增加对物理学的亲近感，保持对物理和生活的兴趣。 2．增进交流与合作的意识。 3．保持对科学的求知欲望，勇于、乐于参与科学探究。 知识点一：阿基米德的灵感1、阿基米德用“物体??”取代“浸在液体中的?，从而顺利的解决了王冠的鉴定问题。? 2、物体排开液体的越大，，所受浮力越大。 ?知识点二：浮力的大小 3、浸在液体中的物体受到的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受到的?。这就是阿基米德原理。 4、阿基米德原理用公式表示为?【课堂探究案】 （一）阿基米德原理实验探究 问题1：通过教材图10.2–1的操作，试试看， 当饮料罐浸入水中更深、排开的水更多时，浮力是否更大？ 问题2：探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系？ 猜想： 实验（1）器材：弹簧测力计、细线、圆柱体（金属块）、溢水杯、小桶、水、酒精 （2）步骤： ①用弹簧测力计测出圆柱体的重力G物； ②用弹簧测力计测出空小桶的重力G桶； ③将圆柱体浸没入盛满水的溢水杯中，记下弹簧测力计的示数F拉 ④用弹簧测力计测出盛水小桶的