2016--2017学年第一学期期中六校联考高一语文试卷.doc

2016--2017学年第一学期期中六校联考高一语文试卷.doc

  1. 1、本文档共15页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
2016--2017学年度第一学期期中六校联考高一语文试卷 出题人:蓟县一中 褚淼燕 芦台一中 赵春静 Ⅰ卷 (选择题,共36分) 语言基础知识(15分,每小题3分) 1.下列词语中加点的字注音完全正确的一组是( ) A.通缉(jí) 卡(kǎ)壳 冠(guān)心病 桀骜不驯(xùn) B.剖(pōu)开 叱咤(chà) 水门汀(tīng) 忸怩(ní)不安 C.轧(gá)账 拊(fǔ)心 高血(xuè)压 长歌当(dàng)哭 D.搽(chá) 粉 绯(fěi)闻 攒(cuán)机子 开花结(jiē)果 2.下列各组词语完全正确的一项是( ) A.凄惋 目眩 自动档 万事俱备 B.恶耗 翔实 冷不防 陨身不恤 C.辽廓 竟相 一窝蜂 博闻强识 D.黯淡 签订 橘子洲 短小精悍 3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项( ) ①鲁迅的杂文语藏机锋,气如秋霜,至今仍显露着   的思想光芒。 ②然而,由于经济实力有限等各种原因,中国的飞天梦想只能______在一张张构思草图中。 ③我们的同胞已身在疆场了,我们为什么还要站在这里 呢? A.犀利 密封 作壁上观      B.锋利 密封 袖手旁观 C.犀利 尘封 袖手旁观 D.锋利 尘封 作壁上观 下列各句中,没有语病的一句是(?? ) A.外交部发言人华春莹就2名日本人因间谍嫌疑被中方逮捕表示,中方有关部门正在依法对相关案件进行调查,有关情况已向日方进行了通报。 B.参加奥运的选手们十分清楚,一场比赛的输赢,不仅关系到祖国的荣誉,而且关系到个人的尊严。 C.为全面推进素质教育,弘扬传统文化,高一语文组展开了围绕“走进《论语》”为主题的一系列活动。 D.文章中,竹子凌霜傲雪、内虚外直的人文品质与竹林主人操守坚定、心系天下的性格自然融入到一起。 5.下列有关文学常识的表述,有错误的一项是(??) A.词分小令、中调和长调,这是依据字数的多少来划分的。词的标题与词牌有严格的区别,标题表明词所涉及的内容,词牌是与韵相配合的乐调。 B.《左传》是我国第一部叙事详细的编年体著作,《史记》是我国第一部纪传体通史,《战国策》是我国古代的一部国别体史书。 C.巴金,1950年获 “人民艺术家”称号,他的小说《家》塑造了觉慧这一积极投身民主运动的青年,反映了抗日战争的社会生活。 D.《包身工》作者夏衍,现代剧作家。主要作品有《赛金花》《上海屋檐下》。选入课本的报告文学《包身工》,记录了“芦柴棒”等底层劳动人民的悲惨命运。 论述类文本阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成6~8题。 ①青年来到大学,不是为了学习怎样成为社会机器中一个更有效的齿轮,而是为了自我教育和互相教育。梭罗说,一棵树长到一定的高度,才知道怎样的空气更适合。人也是如此。而大学,就是要将适合的空气置于青年鼻尖。 ②在适合的大学空气中,最重要的事就是思维训练。掌握知识或参与社会实践,不过是训练思维的必要条件。如何让青年用自然科学家、社会科学家或人文学者的方式来思考,才是大学的要义。一个人读大学,不是为了被各种事实塞满头脑,而是要提高自己的心智,培养有效思考的能力、交流思想的能力、逻辑判断的能力以及辨别价值的能力。 ③相应的,大学精神也呼之而出,那就是自由、通识及德性。 ④金耀基尝言,一部世界大学的历史,可说是一部争学术独立自由的历史。大学之独立自由,并非理所当然,而是相当脆弱的。咄咄逼人的权力是它的敌人,巧言令色的功利是它的对手,匍匐在地的庸俗是它的威胁。蔡元培深刻认识此点,故说:“思想自由之通则,正大学之所以为大也。” ⑤自由独立是通识的基础,后者又反过来加强前者。在教育中排除掉通识,则摧毁其生命。致力通识教育,是世界范围内有抱负的大学的重要目标。关于通识教育,l946年华盛顿大学诺斯兰教授的定义是:“其主旨在个人的整体健全发展,包含提升生活的目的、提炼对情绪的反应,以及运用我们最好的知识来充分了解各种事物的本质。” ⑥就在诺斯兰写出这段话的头一年,1945年,哈佛大学推出《哈佛通识教育红皮书》,开篇引用了修昔底德和柏拉图的话。前者说:“我们不需要荷马的称赞,我们已经开发了广阔的土地和海洋。”这象征着人们对自由社会的自豪感。后者说:

文档评论(0)

00625 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档