甘泉外国语中学外国学生部教学计划 - 上海甘泉外国语中学.docVIP

甘泉外国语中学外国学生部教学规范 ? 教学对象 本教学计划的教学对象为母语为非汉语的外国学生，他们来华进行从半年到三年不等的汉语言文化学习。 基础班学生是零起点的初学者，入学前基本未掌握普通话语音或不会使用汉语拼音；未学过或基本未掌握汉语的基本语法结构。 HSKC班学生相当于初等阶段学习者，入学前已掌握了普通话语音；已学过并初步掌握汉语的基本语法结构；具有初步的日常生活交际能力，但听说读写能力较差或发展不平衡。 HSKB班学生相当于中等阶段的学习者，入学前已掌握了汉语的基本语法结构及一般表达法；已具有较好的听说读写的能力和用汉语进行一般交际的能力。 HSKA班学生相当于高等阶段的学习者，入学前已掌握了中等的语法结构及表达法；已具有中等的听说读写能力和用汉语表达观点的能力。 初二班学生按学生年龄入学，学生水平参差。 教材使用 〈上海市甘泉外国语中学外国学生部高中年级汉语课教材〉 课程：中文精读 年级 教材 基础班 《短平快——初级汉语口语》 HSKC 上半学年：《新汉语教程2》 下半学年：《新汉语教程3》 HSKB 《桥梁—实用汉语中级教程》（上） 《桥梁—实用汉语中级教程》（下） HSKA 复旦大学留学生入学考试复习资料 北京大学留学生入学考试复习资料 中国名牌大学外国留学生入学考试指导与训练手册（语文分册） 《今用古代汉语》 初二 《标准中文》《说汉语》（一课两本实验） 课程：HSK辅导 等级 教材 初等 8级精解（阅读） 8级精解（语法） 8级精解（听力） 中等 hsk语法讲练（初中等） hsk词汇讲练（初中等） 汉语水平考试hsk模拟试题集（初中等） 高等 速成强化教程（高等） 中国汉语水平考试应试指南（高等） 全新hsk高等模拟试题集 注：1以上教材使用周期均为一学年。 2当每学年入学学生水平不一时，可以备用/辅助教材。 各年级备用/辅助教材： HSKC：《博雅汉语起步篇2》、《博雅汉语准中级1》、《汉语听力教程A种本》 HSKB：《博雅汉语中级1》、《博雅汉语中级2》、《中高级汉语读本成语解读》 三、教学目标 （一）初等阶段（HSKC） 通过初等阶段的学习，使学生掌握普通话的基本语音和汉语拼音，掌握所规定的2400个左右初等阶段的词以及相应的汉字，掌握185项初等阶段的语法点。在听说读写四项技能方面达到以下要求： 听：能基本听准普通话的声、韵、调，能听懂教师用较慢的普通话所作的讲解；具有初步的猜词能力，了解他人对某一事情叙述的基本内容，理解说话人的主要意图。语速为120—140字/分。 说：能用已掌握的简单词汇表达自己的意图或叙述某一事情的基本内容，句子虽欠连贯，有明显的母语影响，但基本上能让听话人理解。 读：能借助词典阅读已学词汇占80%以上的文章，概括文章意思；在无词典条件下，能克服非关键性文字障碍，理解已学词汇占90%以上的文章内容。阅读速度达到90—110字/分。 写：汉字书写笔画清楚，具有初步的汉字结构的知识；能将一段简单的叙述写成文字；能写出400字的记叙文，在文章中表达自己对某事的基本态度。 （二）中等阶段（HSKB） 通过中等阶段的学习，使学生掌握2850个左右中等阶段的词语以及相应的汉字，掌握80个左右中等阶段的语法项（点）。在听说读写四项技能方面达到以下要求： 听：能听懂用标准普通话或略带方音的普通话所作的语速正常（180—220字/分）的新闻广播、交往谈话和陈述等。 说：具有初步的成段表达能力，语调基本正确，语速基本正常，表达比较清楚、准确、恰当。能就日常话题展开讨论。 读：能基本读懂一定工作范围内的应用文、科普文章、新闻报道等。速度为120—150字/分。具有跳跃障碍，了解大意，查找信息，吸收新词语的能力。 写：具有整体听记较长语段（300字以内）要点的能力，速度不低于10字/分。能就某一题目撰写600字左右的命题作文（如记叙文和议论文），格式正确，语篇较为连贯，表达较为清楚、准确。 （三）高等阶段（HSKA） 通过高等阶段的学习，使学生掌握2760个左右的高等阶段的词语以及相应的汉字，学习掌握100个左右的高等阶段的语法项（点）。在听说读写四项技能方面达到以下要求： 听：能听懂用普通话或略带方音的普通话所作的语速稍快、内容复杂的讲话或会话，以及嘈杂背景中的语速稍快的新闻类节目或访谈，语速为200—240字/分。 说：有成篇的语言表达能力，能较为准确得体地用汉语表达自己的思想感情；语音语调正确，语气变化适当，语速正常，语句连贯，能用较为复杂的词汇和句式，有一定活用语言的能力，表达比较得体。 读：能读懂生词不超过4%、内容较为复杂、语言结构较难的原文，并能较为准确地理解文章中的深