实验作业MicrosoftWord文档.docVIP

浅谈物理实验在物理教学中的作用 物理是一门以观察和实验为基础的自然科学。物理实验既是物理教学内容的一个重要的组成部分，又是物理研究的一种重要方法，同时也是激发学生学习兴趣、培养学生能力的前提。所有的物理知识都是在实验的基础上建立起来的，因此，在初中阶段对学生进行实验的养成教育，既贯彻了当前素质教育的要求，又有利于提高课堂效率?充分利用物理趣味实验，创设问题情境激发学生求知欲 ?给学生多动手实验的机会，培养学生的实验操作能力 设计不同的实验方案，培养学生的创新能力 利用实验和实物引导学生进行观察，培养学生的观察能力 ?如何才能真正发挥物理实验的作用呢？本人谈谈自己的一点体会 一、重视物理演示实验演示实验是课堂教学的一个重要组成部分.如果演示清晰、准确、生动.那就能形象地揭示物理概念的本质.直观地揭示物理现象的规律有效地突破教学的难点注意几点事项、课前做好充分准备 准备好与实验有关的全部仪器、材料。在课前反复操作，直到熟练的程度，对于在实验中可能出现的故障做到心中有数并能及时排除。要考虑在演示过程中如何引导学生观察，启发学生思考，最大限度地发挥演示实验的作用。教师要考虑教材中规定的演示实验外，还可以适当补充哪些小实验，或对现有的实验做必要的改进，以提高教学效果。、要注意实验用语的准确 教师在介绍实验仪器、阐述实验过程和总结实验结论时，语言必须准确不含糊。、引导学生观察演示实验应该是教师与学生配合共同完成的，不应该是教师做而学生只看，这种做法忽略了学生的主动性，把学生当作被动接受的“机器”，完全没发挥出演示实验的作用，是不可取的。??学生对演示实验很感兴趣，但在进行观察时往往抓不住关键，这就要求教师要在实际教学中对所做演示实验的每一步都对学生提出具体的观察要求在此基础上引导学生讨论观察的方法和应当注意的问题使学生掌握正确的观察方法。不断启发提问，让学生分析、讨论，充分调动学生的积极性，使实验结论合情合理的被推导出来。、要注意操作规范 操作规范是指教师在使用仪器、连接和装配仪器及演示现象时动作要准确、标准。如在使用托盘天平时，取用砝码、移动游码、移动游码必须用镊子而不用手；点燃酒精灯后火柴签不能随手仍在地上，要放在专门的废物杯中；电路的连接要先接线路再接电源，拆卸时先断，后拆线等。教师的一举一动都会给学生留下深刻印象，起到潜移默化的作用。教师的规范操作，不仅是实验成功的前提，而且会使学生养成严谨求实的良好实验习惯。 、增大演示实验的可见度 演示实验不仅要现象清楚，而且还要面向全体学生。教师要想方设法增大演示实验的可见度。投影放大、机械放大、自制可见度大的仪器进行演示实验等都是常用的方法。处理好上课进度与探究实验间的关系初中物理课每周大概三节课的课时量，课时并不多，教材探究实验多且有的实验要花很长的时间，实际教学时感到难以处理。处理好上课进度与探究实验间的关系每组中应该有动手学生,慢慢在教学中养成习当然个别内容课任教师也可以根据教学实际灵活有效的完成. 、课前做好充分准备准备好与实验有关的全部仪器、材料。 对于在实验中可能出现的故障做到心中有数并能及时排除。打好实验的基础在物理实验课的教学中，必须重视培养学生的实验技能和操作能力，指导学生弄懂实验原理，学会正确使用实验器材，掌握计数、读数和处理实验结果的技巧，通过分析、推理得出正确结论。使学生养成良好的实验习惯学生掌握了基本实验技能，就能独立动手操作，打好实验的基础，有了这种基础，学生就能自主的探究实验、教师在课堂的宏观调控与导 掌握时间，注意与教学进度紧密配合。上好实验探究课实验探究课处理好上课进度与探究实验间的关系 兴趣是最好的老师，同学们自己动手实验自己参与实验提高自己的动手能力让同学们感受到学习的快乐这样比老师纯粹讲解学生容易理解多。自己得出的结论非常深刻知识不容易遗忘达到事半功倍的效果这样不但掌握了知识而且培养了同学们的观察能力、思维能力。—做出猜想—设计实验---进行实验---分析论证—得出结论。同时在学习过程中了解初中物理实验探究方法选准实验探究课题 要针对教材编排的内容合理地选择，既要考虑学校实验器材的数量、质量，又要考虑学生的接受能力、认知程度，同时还要考虑实验探究的难易程度及可行性。如， 声音的发生与传播、光的反射、平面镜、串并联电路等都能安排作为实验探究课。 、做好实验课前的准备 首先，摸清学生底细，看他们对所选的课题涉及到的知识认知程度如何，有无生活经历或经验，是否能够独立地完成整个探究过程。如果学生知识储备不足，就不能适应实验需要，无法动手完成。其次，要熟悉所选用的实验器材，作好实验准备，了解器材性能、质量，适用范围，注意事项，熟练掌握整个实验的操作过程，有的实验教师最好亲自先操作一遍，达到心中有数，如。再次，做好学生的分组搭配工作，由于学生水平有差异，成绩