人大看书方法——如何去理解着记忆？如何拿高分？.docVIP

近来对考研问题非常感兴趣，考研，涉及到的命题有：自律、自我时间管理、学习方法、看书方法、毅力等综合问题。　　人大是传说中的最难考的学校，在我报名之前也听说过报考人大然后被录取的概率微乎其微，至少，在我之前，我没有同门师兄姐考上。直到我和一些考上的学姐交流，我才有了一些信心。这几天在学校里逛，发现很多考上人大的人本科出身并不是特别好，都是一些非985学校，有的连211都不是。这个问题我也很感兴趣。说实话，我的高考成绩很一般，只够我上华科，但在华科排名不靠前，整个大学期间，我的排名也不靠前。而考上人大的同学中，很多都是我这样的情况。其中的奥妙，就不得而知了。　　这篇文章主要讲我的学习方法尤其是看书方法的问题。　　文科学习，说白了，三个词：阅读、理解、记忆。　　一、阅读　　阅读能力所有文科生都有的吧，能识字都可以阅读。可是书怎么读？拿着一本厚厚的学术著作，里面讲的理论又枯燥又看似深奥，怎么拿下？我在考研之前，也没有形成系统的读书方法。只是在考研过程中，因时间紧迫、阅读量大、阅读要求高，才逐渐摸索出一条高效读书的路子。拿到书，首先通读一遍，就是泛读，不求理解每个章节段落的意思，只把握这本书主要写了什么，每个章节大概说了什么东西，章节是怎么组成的。这一遍读的时间较快。心中有数了以后，就开始精读。逐步消化每个章节的重要内容，我一般读两到三遍，第一遍把握理解作者论述的主要内容，第二遍找到重点内容，然后拿出一张白纸，把作者论述的重点内容在白纸上划出知识结构图。重点在作者的论点和论据，只记重点。　　二、记忆　　再就是记忆，在前期理解的基础上，记忆我那张纸上的重点内容。一般就是几个关键词了。我们高中的时候老师强调一句话，要把书读薄。把厚厚的一本书，去掉作者的论证过程，只记论点、分论点（也就是书中的精华）就行。这大概就是把书读薄的意思了吧。记在你脑海中的关键词或者是关键句子，言简意赅，你要经常反复地巩固它，不断地思考它的意思、大量分论点之间的逻辑。但是呢，考试的时候肯定不能就那样往上写。　　三、理解　　谈到答题，就是一个深出的过程。就是说，拿到一道题，你首先要把你所记住的概念、论点、分论点拿出来。这绝对是不够的，你还得按照自己的理解把各个论点论证一番，每个论点争取举了一个例子。这考察的就是你对那个问题的理解深浅程度的问题。有一个学姐说，那么多人一起考研，大家复习的时间几乎是差不多的，有的人甚至复习的时间更长，大家用的参考书也是一样的，知识点大家也肯定都记了，为什么分数会有差异呢？她说，可能是虽然都在看书，但是看出的深度肯定是有差异的。　　按照我的学习过程来分析，阅读量和记忆量每个人可能是差不多的，但是理解量是一个无法用肉眼识别的东西，而考试的时候，记忆量则是答题基础，考察更重要的是理解量。所以，我把学习的过程概括为“深入——浅出——深出”的模式。深入则是仔细品读一本书，细细揣摩作者的每个观点，分析其论证过程。浅出是找到作者的主要观点，概括为关键词句，记忆下来。深出，是在考场上，结合自己的记忆，按照自己的理解论证观点，并且举恰当的例子辅证。个人以为，试卷上吸引阅卷人的是：和大师口吻相似的观点表述（这就要求扎实的记忆）、独到深入的论证过程、恰到好处的举例。自己理解了，举例也不是难事了。理解则靠思考作者的观点。“和大师口吻相似的观点表达”，我把它列为考试获得高分的第一项，也是很重要的。　　首先，这些内容放在答题纸的最前面，直接反应你对该知识的掌握程度。　　怎么掌握呢？高中时我们老师也曾说过，看书时要学习学术语言。你报考研究生，阅卷是老师看你适不适合做研究的最主要窗口，如果一个要读研的人了，连基本的学术语言都不会，试想老师会给这样的人高分吗？掌握学术语言，也是一个理解和记忆过程。我们考研复习过程中记忆的最基本的单位是概念。　　下面以概念为例，理解就是思考这个概念的概念化过程。现在以“宣传”这个词的概念为例，陈力丹认为，宣传的概念为，运用各种符号，传播一定的观点以影响和引导人们的态度、控制人们行动的一种社会性传播活动。这个概念是一个句子，中心词是“一种社会性传播活动”这个词组必须记住，也就是宣传的本质，社会性不难理解，宣传就是传播活动也不难理解。再来分析前面的定语或者说修饰语，宣传是一个动词，因此，概念这种词，肯定涉及怎么做、达到什么样的效果问题。拆开来看，“运用各种符号，传播一定的观点”就是这个动作，宣传的落脚点在“传播一定的观点”，也不难理解，“运用各种符号”则是宣传所采取的手段。宣传的目的是什么呢？“引导人们的态度、控制人们行动”，也就是宣传的效果，从态度和行动两个层面去定义。这样拆开来分析宣传的定义，不仅理解得很透彻，而且方便记忆。更重要的是，掌握了一种概念化的方法。　　考研的名词解释不可能每一个名词你都知道你