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数学与应用数学（师范）专业 四年制本科培养方案 一、培养目标与人才规格 本专业的人才规格： 1. 具有健康的身心素质，具有良好的政治品质、思想文化修养和职业道德，热爱教育事业； 2. 掌握本专业所必需的基本理论、基本知识和基本技能，在数学、计算机应用等方面有较扎实的基础、较宽的知识面和修养；受到严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；具有一定的更新知识、继续学习的能力和应用数学解决实际问题的能力； 3. 能较熟练使用计算机，掌握一些常用计算机语言和数学软件； 4. 具有一定的教学能力和参与社会活动的能力，具备本专业领域初步的科研能力； 5．具有较好的外语水平，在听、说、读、写四个方面全面发展；掌握文献检索、资料查询的基本方法，能运用一种外语阅读专业文献。 6. 具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。 二、学制 三、学分要求 本专业总学时数为28，总学分数为167，其中专业必修课中的学位课程为4学分。 四、本专业课程结构特点说明 五、毕业与获得学位的条件 参见上海师范大学《学生学习指南》（2012年版）中实施学分制学生学籍管理办法及关于学士学位授予的规定。 六、课程结构及计划表（见表一 ～ 表五） 表一：各类课程学分数和学时数 学分数 % 学时数 % 公共必修课（学位课） 15.6 576 20.3 公共必修课（非学位课） 12.6 414 14.6 专业必修课（学位课） 27.5 828 29.1 专业必修课（非学位课） 15.6 468 16.5 限定选修课 12.6 342 12.0 任意选修课 7.2 216 7.6 实践性环节 9.0 总计 100 2844 100   物理学（师范）专业 四年制本科培养方案 一、培养目标与人才规格 二、学制 4年，有效学习年限为6学年。 三、学分要求 本专业总学时数为，总学分数为167，其中专业必修课中的学位课程为学分。 四、本专业课程结构特点说明 1基本思路2. 课程结构特点 参见上海师范大学《学生学习指南》（2012年版）中“实施学分制学生学籍管理办法”及“上海师范大学关于学士学位授予的规定”。 六、课程结构与计划表（见表一 ~ 表六） 表一：各类课程学分数和学时数 学分数 % 学时数 % 公共必修课（学位课） 15.6 576 18.9 公共必修课（非学位课） 12.6 414 13.6 专业必修课（学位课） 22.2 768 25.1 专业必修课（非学位课） 15.6 540 17.7 限定选修课 18.0 540 17.7 任意选修课 7.2 216 7.1 实践性环节 9.0 总计 100 3054 100   表五：公共师范类课程一览表 课程代码 课 程 名 称 开课年级 学期总课时数 学分数 考核方式 备注 考试 考查 0000017 *教育原理 三年级上 18 1 √ 只限师范类 0000018 教学与课程导论 三年级上 18 1 √ 只限师范类 0000023 德育与班主任 三年级下 18 1 √ 只限师范类 0000025 教育科研方法 三年级下 18 1 √ 只限师范类 0000016 *心理学与教育 三年级上 36 2 √ 只限师范类 0000024 学习心理与教育 三年级下 27 1.5 √ 只限师范类 0000026 青少年心理与辅导 三年级下 27 1.5 √ 只限师范类 表六：课程内实验教学计划表 课程代码 课程名称 类别 总学时 实验学时 1230076 限定选修课 54 12 1230081 电子技术（模拟） 限定选修课 54 12 1230082 电子技术（数字） 限定选修课 54 12 1230192 现代教育技术 限定选修课 54 12 1230158 计算机语言程序设计 限定选修课 54 12 教育技术学（师范）专业 四年制本科培养方案 一、培养目标与人才规格 本专业培养德、智、体全面发展，掌握将现代信息传播技术运用于传播、网络管理与教育等领域，适应社会信息化发展需求的专门人才。学生毕业后可以担任各类企事业单位的信息传播专业技术人员以及各类学校的信息技术课程教师和校园网专业管理人员，适应社会各行业（广播电视、网络管理、音像出版、广告传播等）对信息传播人才的需求。 本专业的人才培养规格如下： 1. 具有良好的政治品质和职业道德2. 掌握信